争章纪事

禄口小学  杨茹

本学期，我们开展了轰轰烈烈的“五星争章”活动，孩子们热情高涨，在围绕夺五星的活动中，发生了许多令我印象深刻的事情。

（一）各有所长，以“勤”夺星

刚开始开展活动的时候，同学们表现都很雀跃，然后我就发现，教室里还有一群静如死水的学生。他们好似没有什么兴趣，几番了解之下，我明白了，大部分活动奖励其实都围绕着成绩，他们在成绩上根本比不过好学生，自然没有兴趣。

了解这点之后，我抓紧制定勤劳星夺星规则，其中最重要的两点：每天能及时完成自己的劳动任务，以及在大扫除及其他班级需要义务处理的事物有突出贡献的。起初还在观望中的他们，渐渐发现，有许多同学只是因为认真完成了劳动任务就顺利拿到了星，顿时也有了信心，现在想想，那个月应该是班上卫生最好的一个月。

垃圾桶里永远都是空空的，总有人帮忙整理后面的伞架和书柜，还有人帮忙排桌椅，大扫除再也不是你推我我推你，我心里是非常欣喜的。

各有所长，以“勤”夺星，也算是为其他同学打开了被重视的新道路，树立自信心。

（二）千帆竞发，以“能”夺星

上个月刚开展了“图书义卖”活动，往年最头疼的莫过于帮忙的同学少，是的，好不容易有一次活动，大家都不愿意留下了看着书摊，都想出去逛逛，买自己喜爱的书。

今年结合“五星争章”的活动，我把任务交给了学生，搬东西贡献最大的“勤劳星”，卖书最卖力的“才艺星”，卖书最多、有策略的“智慧星”，通过这样的安排，同学们都基本能找到自己的位置。

活动结束后，班上的书卖了一千多，有许多不爱说话的女同学也奋战在一线，让我觉得非常欣慰，这样一次活动，充分地发挥了锻炼的功用，让他们都有所成长，有所收获。

（三）智慧闪耀，奖励之星

关于“健体星”的发放，我一直是比较头疼的，毕竟六年级学业压力重，对于体育锻炼的热情不高，结合“五星争章”的活动，我只能把要求放在带红领巾，带跳绳和大课间做操一块，但是有的同学会因为身体不舒服或者因为天气原因出不了操，那星星岂不是没办法发放了。

看着总是剩余过多的星星，我灵机一动，把它拿出一部分作为奖励星，奖励当天各方面表现都不错的同学，主要针对进步群学生。

这样的举措激发了他们争相表现的热情，这群令老师头疼的调皮蛋纷纷和转了性一样，作业也不拖拉了，上课也好好听了，不得不说，星星的影响对他们来说，还是很大的。

“五星争章”的活动，确实对班级建设产生了正面的影响，看着焕然一新的班级，我也感慨学校为孩子们的辛苦付出，身为班主任的我，更要智慧应对，才能有更好的契合。