五星闪闪 伴我成长

        ——记一年三班的“才艺星”故事

对小学生来说，既要让他们明白一些浅显易懂的道理，也要相应提出一些合理的行为要求，引导他们养成良好的行为习惯。因此，学校根据《小学德育纲要》规定的教育内容，以《小学生日常行为规范》为标准，编印出五星集星本，对学生提出了明确具体的要求，在日常的教育教学中进行严格的管理和训练，帮助学生逐步养成良好的习惯，进而形成优良的品德。

学校改革传统的“三好生”评价机制，创新评选“五星”， 包括“勤劳星”“健体星”“智慧星”“才艺星”和“美德星”等，上述五颗星得齐，即仁、义、礼、智、信五个方面均表现优异的同学当选为“五星少年”。学校还要求班主任用“放大镜”去发现学生的优点，让每个学生都找到自己的“亮点”，个性得到充分的发展。学校向当月的“主打星”月底开放“星月超市”，根据星星数去换礼品。

在此背景之下，二年级五班的才艺星故事展开了......

腼腆孩成长记

邓宇辰，我们一年级三班的班长，一个腼腆、个性有点倔强的男孩。一年级刚接手这个班时，他有一次发烧，爸爸妈妈来接后说要送去打点滴，邓宇辰听到打针的消息马上躲到门角，任我怎么劝说死拉硬拽都不肯起来，嘴上还不停的说着“打死我也不会起来！”之类的话。通过此次后，我知道这是一个倔强而又有些胆小的孩子，对他不能着急。必须让他先信任我，然后再在班级的活动中慢慢培养他的自信。后来在他接近我时，我就有意教给他一些小任务，让他做我的小助手。慢慢的他看到我会主动朝我羞涩的笑笑了。第一个历练机会终于来了，每班要推荐一名学生参加学校的“故事大王”演讲比赛。我在班上选了9个同学，让他们准备了一段时间后举行班级的“故事大王”演讲比赛。在比赛地点上我也做了认真的考虑，暂时还不是面对全体同学演讲的时候，所以我选了另一个地方只让他们9人参加。这次邓宇辰是用稿子把整张脸都遮住后以连发炮的速度读完稿子的，但这次他敢站在台上，没拒绝我的安排了。我给他奖励了一颗才艺星，得到才艺星的他开心的贴在了五星闪闪本上。

第二次历练的机会是班级的六一儿童节晚会主持人的选举。这次我采用了自愿报名的方式，开始邓宇辰没有举手，当我问还有谁是，班上的同学们都高声喊着：班长，班长！他第一反应是拒绝，后来我告诉他要敢于挑战自己，他欣然的接受了。这次的晚会是在班上举行的，当着所有同学的面，邓宇辰有些腼腆，更多的是从容，声音洪亮吐字清楚，同学们为他送上了热烈的掌声，但这是他第一次登上这么大的舞台，还是显得有点紧张。下来后，我走到的身边小声的跟他说：“表现的不错，这是第一次，以后会更好的。”他直视我的眼睛点点头。后来他的表现证实了这一点。后来班级我们看到的是那个自信、阳光的邓宇辰。我们班的腼腆男孩不见了。在晚会结束后，我奖励他三颗才艺星，这时他的五星本上熠熠发光，就像他一样！

“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感班主任的责任，班主任的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为小学的一名班主任，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福！