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新时代文明建设--故事课堂12月活动记录

发表日期:2019/12/8 9:31:58 出处:未知标签:} 作者:李俊 有1074位读者读过



探寻体育常态课中,问题解决的策略

——东山片小学体育教研

为将体育教学目标细化、分解,在课堂教学中得到有效达成、体能与技能有效统一、目标与过程和谐统一、主导与主体和谐并存,特开设了本次东山片小学体育教研活动。

此次主题的教研活动主要就是通过预设一些疑难问题,在体育课堂教学中进行实践。通过教师的集体交流来共同解决体育教学中的一些问题,可以把自己课堂教学中遇到的困惑问题提炼出来作为教学研究。这类教研活动的要求目标低、问题小,但具有很强的实践性、针对性、可操作性。

本次教研活动共邀请了三位优秀教师进行展示,分别是来自本校的朱平老师、陶吴小学的韩磊老师、东山桥小学的李正林老师。看得出来,三位教师在课前都作了精心准备,不管是器材,还是课堂安排等方面,都展现出他们扎实的基本功。

朱平:《脚背正面运球》

本课的重点是推、拨球动作要协调自然,用力适宜。教学难点:运球时,接触球部位要准确,不要向前弹或甩小腿。

在对这节课的教学方法进行设计时,开始准备了运球的自由练习,让学生先发挥自己的主观能动性,用自己喜欢的方式和熟悉的部位运球练习,之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法,并带领学生做原地的动作练习。在学生初步掌握动作要领后,采用了以小组为单位练习方法,由小组长带头组织进行充分发挥学生的悟性,让他们尝试着做曲线运球的探索和练习。最后,充分发挥学生的悟性,让他们尝试着做曲线运球的探索和练习。

整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合,以及教材的设计都比较好:语言富激情和机智、教学方法实用有效、音乐贯穿全场。整节课行云流水,参与度高、达成率高。

 

韩磊:《原地高、低姿运球》

五年级学生活泼好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,他们对篮球学习兴趣浓厚,有强烈的掌握技战术的欲望,从而提高个人的技、战术能力。围绕本教材的重、难点,根据教材和学生实际,从有利于调动学生学习积极性,有利于培养学生自主学习能力,尽可能适应学生个体差异角度出发。

教学手段采用:启发式、激励式、评价式、探究式等方法,真正发挥学生是课堂主体,教师是课堂引导者作用,提高教学效率,优化课堂结构。

整节课,教师的管控、常规都恰到好处,设计方面,遵循各项原则,这也是本节课得以顺利进行的基础。


 


李正林:《原地双手胸前传接球》

老师选择篮球原地双手胸前传接球为本节课的教学内容整节课在轻松、愉悦的学习氛围中度过,学生不仅学到了知识与技能,同时发展了协调配合等能力,锻炼了身体,培养了意志力,他还针对学生的认知规律和身心特点来展开课堂教学

1、本次课教学目标制定明确、具体、科学,场地器材布置合理有效,练习形式和手段多样,具有一定的可操作性和可评价性。

2、在课的开始准备部分教学中,为了让学生尽快的进入学习状态,本节课运用了各种跑动练习、游戏练习等快速有效的热身运动,身体各器官机能得到了调动和适应,排除身体惰性,使学生在轻松、愉快、和谐氛围中充分达到了热身目的。

3、在课的基本部分教学中,学生通过观看示范,师生演示讲解,使学生初步建立直观的双手胸前传接球的动作表象。为了改进、巩固、提高传接球的动作技术,采取了徒手模仿练习、二人一球传接球练习、不同方向和角度的传接球等多种练习形式,运用了循序渐进的教学原则,逐渐加大难度让学生进行练习,使学生更容易掌握要点。通过教学,既充分调动学生学习的积极性、主动性、活跃了课堂气氛,激发了学生的练习热情,又培养了与他人合作意识和配合默契能力,发展了灵敏、协调、快速等身体素质,有效提高了课堂教学质量。

4、最后结束部分,为了缓解学生的疲劳状态,通过异念放松,拍打放松等方法不但让学生在欢乐的气氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。