班级管理工作是一项辛苦且繁琐但是却很有意义的工作。这学期我校继续开展五星争章的活动，于是我将班级管理工作与五星争章相结合，制定了班级管理制度。

我将班级管理工作细化成“德、智、体、美、劳”五个方面，经过一段时间的管理后发现，存在一些问题，首先班主任的管理比较繁琐，在评比的条例细化的太多，班主任在管理的时候，有的时候会因为工作太忙，而忘记评比，部分孩子就会有意见，如果长期的忘记，很多孩子就会失去积极性。其次，班级中也存在个别不思进取，不吐上进的孩子，对于奖励机制不动心，对于惩罚手段也不害怕，所以导致班级的量化管理不尽人意。而且有的时候班级实施的量化管理有些类似机械操作，但是学生是富有个性化的，用一个模式去管理，难免会出现形式主义，弄虚作假。虽然量化管理有立竿见影的效果，但是可持续性不强。

针对以上情况，我认为在实施班级量化管理的时候，可以分小组评比，经过一周的评比以后，在周五的班会课上进行奖励，不仅将五星争章活动落实到了班级管理中，也能让获得星星的同学感受到了荣誉观，让其他同学形成竞争意识。对于不思进取的同学，可以动员家长试试看。