立足校本搞好培训  扎根课堂提升能力

——禄口小学2019年度校本研修工作总结

学校对教师发展的总体思路是：师德率先、立足校本、扎根课堂、科研提升。确立“以人为本，注重基础，追求精细，发展特色”的校本培训思想，不断增强教师教学创新意识，求实培训，全面提升教师的师德修养和业务水平，促进学校、教师更好的发展。回顾2019年，我们在各项培训中都能创新创优，全心全意为老师们组织了多样化的培训活动，使全体教师都能在实践中不断学习，不断提高。

一、全员师德培训：

1、年初，我们组织教师收看2018年度《感动中国》盛典，在教师中弘扬正气，感化心灵，并组织教师撰写观后感，进行评比。

2、上半年，组织教师开展“禄小教师精神”征文和“我的教育故事”征文，并择优宣讲。

3、认真学习《新义务教育法》《教师法》等教育法律法规，学习“三要八不准”的精神。严格师德档案考核制度，使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。

4、下半学年初，我们组织 “不忘初心 牢记使命”、“建国70周年 我的教育梦”师德主题征文，教师在撰文过程中加深了对“国家”“民族”的理解，对教育事业有了深刻的认识。随后我们择优面向全体教师展开宣讲，通过这样的活动让老师们更加热爱自己的国家，热爱自己的职业，争做爱国爱家的新时代公民，争做师德高尚的老师。

二、班主任培训

班级管理离不开班主任，而当好班主任需要经验，需要艺术，这在长期的工作中不断总结得来，因此，我校注重班主任的培养。

1、学年初，我们开展班主任“青蓝结对”工程，对照学校的结对安排开展师徒结对活动。以老带新，传授经验，尤其是新班主任更是手把手教。新班主任要每周在学校网站“德育天地”版块发表自己的班级管理心得，可以谈自己成功的例子，也可以谈自己班级管理中的困惑。

2、每月，我们开展一次班主任例会，布置工作，交流工作中的心得。

3、加强青年骨干班主任培训，35周岁以下班主任要积极在校内网站长传班级育人故事，及时更新。

4、“春泥名班主任工作室”成立后，充分利用学校已有的资源做好青年班主任的培养。配合区教育局将举办江宁区班主任基本功大赛活动，我校将积极推荐辅导优秀选手参加12月份的区级竞赛。以竞赛的方式引领班主任积极提升专业化水平，促进班主任工作水平的整体提高和快速提升。

三、教师业务培训

1、夯实校本教研，营造研究氛围。

（1）常态课研究。常态课视导对象是男45岁，女40岁的部分教师，教务处将在开学初统筹安排好，实行一周一安排，一周一汇总，每周一教务处将常态课听课安排下发到各行政手中，各行政抽出时间在本周内完成听课、评课工作。  

（2）两组活动。“备课组、教研组”是提高课堂教学质量的重要途径，扎实、务实开展好备课组活动、教研组活动对于教学质量的提升、教师专业成长有着极其重要意义。

（3）校级教研。为进一步营造研讨氛围，教务处将继续采用网络研讨与现场评课相结合的方法。对于网络研讨，教务处每月将对老师们研讨的数量与质量进行考评，将考评结果在每月总结中进行通报。

2、优化“青蓝工程”。

青年教师继续以“成长档案盒”为载体，实施“成长档案盒”管理下的“青研班”、“骨干班”、“师徒结对”三项工程。优化“成长档案盒”，激发青年教师成果意识。开学初教务处将签订新教师师徒结对协议，明确“师徒”结对要求并按要求开展好活动。一是开展“师徒”互查教学五认真活动，在相互学习中取长补短；二是听课、评课、磨课、校级赛课等活动，“师徒”积极参与，相互促进，共同提升；三是教科研活动，徒弟的文章主动请师傅指导，师傅要认真修改、畅所欲言。

3、开展“教研改革  校际共升”活动。

这项活动是我校提高教研实效性，缩短青年教师成长期。“教研改革”的实践过程中，我们经过赛课、磨课两个环节，让教师在组内教师精心打磨下呈现一级优质课，然后参加校级的比赛展示。2019年度，我们先后同实验小学、谭桥小学、上元小学围绕语数英三科展开了牵手教研活动。从内容上看，是围绕“课标”，就课论课，站在理性的高度指导我们的实践；从效果上看，是直观地呈现问题、解剖现象、探究根源、指明方向、教给方法。这项活动深受老师们的喜爱，大家参与热情高涨，学习效果也很好。

4、关注中青年专业发展。

中青年教师（35—40周岁）是学校教育教学的重要力量，他们的成长对学校的发展，对青年教师的影响有着重要的作用。为每位中青年教师配发文件夹，文件夹内设立“教师任课情况表”、“教学质量表”、“教科研成果统计表”等十份表格，鼓励教师对照表格积累材料，丰富自己工作成果。

5、关注中老年教师的培训。

关注中老年教师的培训，开展各类专项评比活动，如上课反思、听课体会、教育教学案例、教育叙事、教学论文等评比活动；积极为中老年教师搭建练兵平台，采用常态课、组内研究课等形式提升中老年教师的教学水平。

6、信息技术培训、网络培训。

（1）开展35周岁以下青年教师网络电子备课培训；（2）班主任家校通培训、缺勤上报培训；（3）青年教师微课软件使用、制作培训；（4）组织教师参加进修校、区教研室等组织的各级各类网络培训；（5）组织教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。（6）35周岁以下的教师在禄口小学网站教学反思栏目里上传自己的听课反思，参与交流学习。

7、加强新一届骨干教师、学科带头人的考核与使用，开展 “四个一”活动，即：上一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为下一届区级教学带头人、骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。

2019年11月