茅庐之中有天地，同课三构各千秋

——记四年级语文组内赛课

暖风翦翦，春意融融，我们四年级组全体语文老师，在伍凤娟老师的指导下，开展了本年级组的赛课活动。

此次上课内容为苏教版四年级下册第八课《三顾茅庐》，分别由张蕴宇、张文英、陈永静三位老师执教。三位老师精心设计了本次课堂教学，同年级组的听课老师更是全程参与，研究讨论给出了宝贵意见。

这篇课文是一个历史故事，出自《三国演义》。张蕴宇老师从课文的标题出发，引出课文的主要人物：谁三顾茅庐？去拜访谁？为什么要三顾茅庐？结果怎么样？从中可以看出刘备对人才的尊重。紧接着，让学生自己从课文中找出能看出刘备尊重人才的地方，接下来的一系列学习活动都围绕着一个大问题展开。这个过程中，学生能找到很多相关的语句，包括人物的语言、动作等，主要集中在第三自然段，其他段落中，学生也能找出一二。每找到一处，张老师就鼓励学生说出自己的感想，并带上自己的理解把句子读好。提到故事中的人物时，顺便让学生简要介绍一下，在知道了张飞的鲁莽、刘备的礼贤下士以后，学生能很好地把人物的语言读好，通过这两个人物的对比，更能进一步感受到刘备对人才的尊重。此时，恰好引出课文中侧面描写的写作手法，以张飞的鲁莽衬托刘备的尊重。介绍完侧面描写，很自然就引出正面描写，就是直接写刘备的语句。讨论过程中，学生议论纷纷，各抒己见。

值得称道的是，张老师充分注重调动学生的学习积极性，课堂气氛十分活跃且秩序井然。也给了同年级组老师良好的听课体验。

张文英老师则按照故事发生的时间把课文分成三个部分进行教学，通过张飞的鲁莽反衬刘备的礼贤下士。此外，张文英老师、陈永静老师也为本次赛课做了积极准备，张老师教学细腻，注意抓基础，陈永静老师鼓励孩子们敢于交流、乐于交流……给了我们思考的空间。

课堂有限，活力无限，同课异构，是思想的触碰，是灵感的源泉，是实力的考量……