本次期中测试内容为一到四单元，要求背诵以古诗词居多，总体内容不多。对于字词、运用要求较高。根据统编版教材每个单元一个主题的特点，我们侧重对各单元重点能力和核心素养进行训练和考查。

这次参加考试一共350人，均分78分，共15人不及格，及格率95.71%，优秀105人，优秀率30%。从数据上来看，学生总体情况较上一次测试有所进步，优秀人数有所增加，这和老师、同学们平时的努力是分不开的。不及格数依然有15人，老师平时花费很多精力去拉，但是效果不是特别明显。各班70多分的学生仍然比较多，均分提不上来，未来还有上升空间，这些方面都需要老师们继续下苦功夫。

本次试卷难度不大，语言运用与积累的考查相对比较基础，选择题只要细心，答案还是比较容易看出来的。根据课文内容填空也全部是古诗名句的默写，不需要多少思考，但要求平时基础必须扎实，尤其是写字要规范。阅读一篇是课内阅读，考查学生对小说文体的理解和把握，一篇是课外阅读，考查学生半学期精读课文学习后阅读理解能力和方法上的综合运用。学生在阅读部分失分较多，理解比较浅显和片面，知识迁移和能力转化方面还存在一定距离。

具体来说：

看拼音写词语、选择、按课文内容填空，都是比较基础的，但学生容易粗心，不仔细审题，书写不规范，或者同音字乱用，导致失分较多。

扣分最多的还是阅读和作文。第一篇课内阅读扣分不是很多，学生能够凭自己的理解去答，有些运用语文知识回答的问题还是缺乏答题方法。第二篇课外阅读丢分较多，词语理解有难度，但是可以找到方法，但很多同学没有去仔细阅读上下文，想当然去解释，造成扣分。对文章内容的理解停留在表面，没有深入下去，问答题的分拿不满。

本次作文也是扣分多的地方。有的同学没有写一件身边的事，有的同学全篇没有扣住“爱”这个中心，有的同学结构不完整，没有重点，没有写出自己的情感。有进步的是字数基本都达标了。

反思：

首先，学生经过了半个学期的学习，学习节奏还是比较紧张的。学生基本适应了六年级的学习节奏，但是有些孩子出现了一个短暂的倦怠期，不写作业、漏写作业、上课听讲不认真的情况依然很多。这需要我们老师进一步去强调和规范。

第二，在书写上，平时要多多强调，一定要规范工整。基础知识要反复强调、反复落实，避免学生遗忘。加强语文知识的指导和语文能力的训练，尤其是阅读方面需要重点加强训练。尤其是强调抓中心句、到文中提取关键信息，答题要有思路，要从文本出发，不能想当然、凭感觉。

第三，作文在指导中重点强调如何根据表达中心选择材料，有重点地去写，学会写细节，而不是概述性地记流水账。我们要用好部编版教材每个单元习作，根据习作训练目标有重点地训练。