十月教育故事

随班就读是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班就读进行教育的一种方式，其目的就是要让这些特殊孩子能够与普通学生一起活动、相互交往的同时，获得必要的有针对性的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，以便使这些孩子能够更好的融入社会，开发潜能，为他们今后自主、平等地参与社会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人打好基础。

在我看来，每一个孩子都有学习的权利，如果班级中出现了随班就读的孩子，作为班主任我们应该如何做呢，我有以下几点建议。

1. 平等对待，正确评价。

随班就读的孩子因为身体或者心理上的缺陷，导致跟普通孩子或多或少有着一定的区别，但这不代表班主任就要带着有色目光去看待这些孩子。作为班主任，我们依然需要以平等的目光去看待这些孩子。但是随班就读的孩子不可能像正常孩子那样，拥有正常的智力或是情感，他们也无法完成正常的任务和练习，因此有时候还可能遭到其他同学的嘲笑。班主任要鼓励他们，帮助他们去完成那些力所能及的事，对于他们也不能有过高的要求。

2. 家校合作，共同成长。

有一些家长觉得自己养了这些所谓的有缺陷的孩子，思想上受到了比较大的打击，对于自己的孩子也是爱管不管，任其自由发展。其实这样做对于这些孩子的伤害是特别大的，作为最亲近的人却对他们置之不理，会让这些随班就读孩子的自卑心理越来越重，因此作为班主任我们也需要帮助这些家长转变他们的思想，让他们了解到，及时自己的孩子有缺陷，也是可以完成一些事情的，甚至有一部分孩子在某个特定的领域有着超出常人的领悟力。家校合作，才能让这些随班就读的孩子健康成长。

3. 适当辅导，改变自我。

如何让这些随班就读孩子不会落后太多，就需要我们班主任花时间对这些随班就读孩子进行适当的辅导，帮助他们养成良好的习惯。对于某些基本知识进行强化训练，反复的对他们进行的知识的灌输和理解。

每个孩子都有选择自己成长的权利，相信在老师的帮助下，这些所谓有缺陷的孩子也能在同一片蓝天下健康成长。