禄口小学九月份新教师教学视导小结

根据教学工作计划，9月27日上午，学校对新参加工作的教学五认真进行了视导，本次视导的目的主要是检查一月以来新教师的工作情况，帮助新教师更快适应教学工作。从反馈的情况看，24位新教师工作都很认真，备课、作业批改、辅导、教研等工作一丝不苟，不光有数量足，质量也比较高，尤其是成恺老师的书写，看了后让人赏心悦目；唐佳萍、沈银龙、朱先达、              林枫、王鑫              、杨莹              戴聪              周凡              董仲柱              朱倩倩              姚旋、马小苇、吴嘉恩              、              王丽、谢苏悦、杨惠琴、              赵佳雪等老师的备课细致，篇篇是详案；所有这些可以看出，我们刚刚走上讲台的老师工作认真，肯学、会学，体现了良好的素质。

在检查中我们也发现了一些问题，先罗列如下：

一、备课方面：

1、23位新教师有的老师备课栏目填写不全，备课本中的“教学策略与方法”一栏基本是空的；一些教学反思不是没有符合“教学精细化管理要求”中关于教后小记的数量要求，就是反思内容空洞，缺乏针对性，三言两语，寥寥十几个字。

2、备课的整体数量有的没做到超备一周。

二、作业批改方面：

1、所有新教师作业批改都有共同特点，就是勾打得不够规范，随意性比较大。有的批改符号十分随意，“勾”大大小小不够整齐，等地写得龙飞凤舞，有的甚至只写了 “优、良”；有的是一大题一个勾……

2、大都数年轻教师没做到学生做错了，就应打“×”，还要写上“订正”让学生在空白处订正。年轻教师好多是不打“×”，就让学生重改，改过了再打“√”。这种是错误的，一定要按规矩完成。批改等第要和日期写在一起，不应遗漏。

三、《听课笔记》和《教师手册》填写方面：

我们的要求是：各栏目都要填写完整。开学已四周，有的新教师一节课都没有听，听课本干干净净，除了上面写了老师的姓名，里面一个字都没有写；有的老师听课了，但在听课本中，只记录了上课的步骤，缺少过程性的评价和综合评价。《教师手册》还有个别教师没有填写辅导计划和辅导记录，还没有进行测试的各个栏目填写。

对于此次的教学视导，我们不是为了检查而检查，我们的指导思想是通过此次视导，帮助新教师找出工作中的不足，及时矫正，以便以后更好地开展工作。我们视导时，各个检查领导既对新教师工作中的优点进行了表扬，同时也指出了存在的问题，帮助新教师在后面的工作中加以改正。希望新教师尽快成长起来。

四、教学方面：

从听课和备课来看，觉得今年的新入职的老师非常认真，对学校布置的事情都用实足的劲力去完成,让人觉得欣慰。记得第一次听语文校级教研课，新入职的语文教师几乎都去了，而且听得认真。这就可见我们的年轻教师是肯学习、愿学习的。

这24位青年教师的课我听了大半。从听课来看比上届更为优秀。语文学科有9位；感觉印象最深的是王丽老师，上课较沉稳，学生学力把握的较细，肯钻研；课堂上对学生的掌控能力也不错。欠缺的是对教材的研究和学生的激发，还不能从容适应小学生教学的特点，还需打磨。其次，较好的是王二远。也可能是她有从教幼儿园的经历，对于低年级孩子的特点较为熟悉，教学更能从容应对。教学中还善于应用激励评价，使学生在课堂上能学得自由、有序。欠缺的是对于小学教材的理解，安排的教学内容多了些，淡化了写的训练。其余3位教师较平淡。金宇教学虽然下足了功夫，但组织教学的能力还要加强，还要利用激励评价来控制课堂、驾驭课堂；谢淑悦老师和赵佳雪老师还要在学生和教材上多研究。

彭倩和马小苇两个肯钻研教材，会利用教材，能揣摩教材的意境和目的。这难能可贵！我们好多老师不知教材指向，随便任意达不到利用教材的目的，更别谈教学的指向和提高了。一年级学生配乐朗读，不纠结狐狸的狡猾，只是通过最后一句的体验来展开，自然又充满温馨，让孩子在惬意的朗诵中感受自然的美，体会绿色生命可爱。可以说两位老师准确的把握了教学的目标，充分挖掘了教材。

艺体学科有5位：总体看来对学生研究的不够，不能对学生的学力准确把握。组织教学还是靠一味的“大声”“严厉”“ 以暴制暴”。究其原因还是简单化了，还停留在“传统”阶段，甚至是“传统”都说不上。难道激励表扬、评价评奖就不行吗？这也很传统啊，再不济不能准备点游戏叉开注意，调剂学生不一样有效吗？

总体来看，这些教师们课堂还算不错了，至少他们不会再像以前新入职的教师那样战战兢兢，而是主动、沉着地实现自己的教学目标。从这点来看他们是进步的。从自身素质来看，他们无论是学历还是教学理解，还是教学热情都不缺乏，缺少的是经验和耐心。

培养一个好教师不易，但我更希望每个教师都合格，都能尽心尽力地教育学生，不忘记教书育人的本职和初心。因此，作为管理者这些青年教师都应下力气重点培养，也都应给予相同的机会。他们的路还很长，我们现在也不必过早的给予结论。