泰戈尔有句名言：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使有棱有角的石头变成光滑的鹅卵石。”这句名言，蕴含着丰富的教育内涵。作为班主任，当然会常常遇到许多“有棱有角”的“石头”。

工作第二年，我就中途接了一个班，当时心里极度忐忑，相当于“后爹，后妈，”孩子会拿自己和前任班主任比较，自己能否抓住孩子的心，内心毫无把握，接班之前，我拿着班级名单找到之前的班主任李老师，李老师细心详细的给我介绍了每位孩子的性格特点，甚至行为习惯，也重点提醒了我班级的一些“小霸王”。我也用心做了记录，虽然有备而来，但仍会有让人措手不及的突发情况。班上的杜同学，整天油里油气，嬉皮笑脸，甚至上课还自言自语无所顾忌，向他暗示，他会继续我行我素，直至你点到他的名字，才肯稍作安静。作业从来不按时完成，字迹也非常的马虎。该同学负面能量大，脾气倔强暴躁，放学不回家，和其他班的男生结伴打游戏。在班级中经常违反纪律，刚开始我还想用威严震慑住他，但我很快发现，这一招根本没用。

那是第一节作文课，所有的孩子都在认真的习作，当我走到他面前时，我发现他在下面看他的武侠漫画书，我提醒他把书收起来，赶紧写作文。他拿起来，装作要开始写，我又转了一圈，他这一次把书放到了桌面上津津有味的看了起来，我走上前去一看，本子上还是一个字没动，当场没收了他的书，他蹭的一下站起来，大声说“我就是不写，就是不交，你把我书收了也没用！”下课我把他喊到办公室，他一副无所谓的态度，边慢悠悠的走着，边跟同学做鬼脸，在办公室和他谈心也不予理睬，就这么僵持了一个课间。上课铃声响了，我让他先回班级上课。一个下午过去了，我没再找他。放学他母亲来接他，向我了解他今天的情况，我气不打一处来，跟他母亲反映了他今天的表现，他母亲也长叹口气，告诉我，他在家里对待长辈也是如此，平时对爷爷奶奶更是顶嘴，父母的管教从来不听，他母亲甚至为他辞去了工作，每天跟他斗智斗勇，却没有任何效果，急的眼泪汪汪。我细想了开学来他一连串的表现，意识到他不敬顶撞或许只是表面，在那孩子的内心深处是并不愿意这样做的。他在家我行我素惯了，于是第二天我又找小杜同学谈话，谈话过程中我没有责备他的“不敬”，而是直接谈了我的感受，分析了我没收他漫画书的原因，同时鼓励他说出自己的想法，看到老师并没有要批评他的意思。他突然说：“老师，对不起，下次我会好好写作文，好好上课。”听了他的话，我顿时舒了口气，跟他提出小小的约定，希望他能每周都进步一个点，他流露出惊讶的眼神，有些不好意思的低下了头。

果然如《班主任兵法》所说：“学生工作，只能智取，不能硬攻，攻城为下，攻心为上。”面对学生的冲撞，首先，我们要控制自己的情绪和了解学生心理，老师的心态首先要摆正，不一定急着让他向你认错。班主任工作，让深深感受到：做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。只要拥有一颗爱心，多一份耐心，缩短与学生之间的感情距离，就一定能寻找到属于你的快乐。