学生当众顶撞教师，怎么办？

王丽

学生顶撞教师是教学活动中常见的现象，由于教师与学生之间具有一点“师徒”性质的关系，教师在受到学生顶撞后，往往考虑的是自己在面子，因而容易采取比较偏激的处理方法，这就可能引起师生矛盾甚至使矛盾激化。

  对于刚进入校园的一年级小朋友来说，他们这一阶段的大多数学生对老师更多的是敬畏与服从，故开学一个月以来班级还未曾有学生顶撞教师的现象。但该问题却让我想起了我班的张同学，他虽未曾当众顶撞过我，但却也是迄今为止班级闹腾最厉害的一位了。张同学在课堂上项来不太能坐得住，小动作不断，总是沉浸在自己的世界做自己的事情。因此，他时常在课堂上被我严厉批评，有时候批评过于严厉他便会嚎啕大哭，他哭起来我们是无法继续上课的。有一次，他又在课堂上嚎啕大哭起来，我多次叫他他都无动于衷，当我在怒火上来的那一声叫唤中，他带着哭腔大声回答道：“干嘛呀？”见他如此，我也是真的生气了，便说：“要哭出去哭，别在班级打扰大家上课！”我以为这么说他会停止哭泣的，毕竟大部分小孩是不愿意被赶出课堂的，可谁能想到，张同学竟然真的哭着要走出去。那一刻我便知道，张同学的性格很倔强，我用强硬的态度来教育是行不通的。

每个孩子都是一个独特的个体，他们是有独立的思想。身为教师应该尊重每一个孩子，尊重每一个孩子的特性，根据每个孩子的特质因材施教。当张同学哭着要走出教室的时候，我知道我的教育是有问题的。当下，我并没有坚持让张同学走出教室冷静，而是让自己深呼吸冷静下来，让张同学先回座位，心平气和的跟他说话，让他先冷静下来让其他同学先把课上完。很快，他的嚎啕大哭渐渐平息，只是自己默默地趴在桌子上黯然伤神。课后，我单独找到了张同学，在与他的交谈中得知他是一个自尊心很强的男孩子。所以也不难理解，为什么张同学在我每次严厉批评过他之后都会大哭，很可能就是觉得在同学面前失了颜面。

我由张同学的事有感而发，当学生当众顶撞教师时，我想可以从以下几方面入手：

1.放下架子，诚心待人。教师对学生进行教育时，无须居高临下的征服，无须凌厉肃杀的训斥，只要你面带微笑，与学生求“同”，让学生意识到教师的一腔热情，学生总会被感动的，从而承认自己的错误。教师在遇到学生的顶撞后更需要采取上述态度。学生在顶撞老师时，一般都带有某种情绪，教师这时切忌认为自己是老师，不能“软”给学生，而要放下“架子”，一腔热诚，待之如友，耐心细致地问明原因，入情入理地劝导。

2.找个借口，巧下台阶。教学中，当学生在大庭广众之下顶撞教师，尴尬局面就要出现时，教师应迅速找个借口巧下台阶，不失为摆脱窘境的有效方法之一，不仅可以防止师生对峙局面的形成，而且也使学生对教师的豁达大度产生认同和感激，从而转化态度，认识自己的错误。比如课堂上张同学正哭的不理我时，我可以趁机提问他一个问题，他不回答我，我可以说：“张同学正在认真思考呢！谁来帮帮他？”这样一个问题转化，很可能张同学的注意力就会转移，情绪也可以得到控制。

3.教师事后要反思。在事件发生后，教师一定要冷静，静下心来思考。想一想，为什么会发生顶撞事件，自己在处理问题的过程中有哪些不足。张同学的事件发生，正是因为我对学生还不够了解，没有关注到学生的自尊心，张同学吃软不吃硬，教育他使用强硬的态度是不可取的。冷静反思过后，我们方可寻找更好教育方法。