学生当众顶撞老师，怎么办？

禄口中心小学  蒋惠萍

六年级学生正处在青春期的起点，叛逆的心理开始萌芽，在学校稍有不顺就会与老师发生冲突。

有时候在批评教育学生的过程中，有的学生经常会为自己的错误辩解，避重就轻，更有甚者蛮不讲理，把与老师顶撞作为自己的一种能力在同学面前炫耀。在这种情况下，教师应该先冷静下来，沉思几分钟，考虑事情发生的原因，自己处理得是否恰当，是否是自己太武断，是否是自己判断有误，是否是自己处理问题有些过激，以至导致今天这样的局面出现。

冷静过后假如是自己这方面出现问题，可以当面向学生道歉，然后再指出自己错误所在，我想任何学生面对老师的真诚道歉都会承认自己的错误，还会为刚才对老师的态度表现出内疚和惭愧之意。

如果问题不在自己而在于学生，就可以通过幽默的语言，亲和的态度，再申明老师的管教是善意的，如果该学生的家庭比较特殊，这个时候也可以用他的家事来教化，往往会有意想不到的收获的。

另外也可以采取冷战法，老师可以先告知问题下课解决，然后心平气和地去上课，下课不予理睬，一段时间过后，这名学生就会自觉去找老师承认错误，并真心悔过，然后老师可以采取积极的办法，例如上课多提问，下课多关心，学生更会感觉惭愧，同事也证明老师不是小肚鸡肠的，不仅是这名学生，就是其他学生也会感受到老师的宽容与大度。

总之，遇到学生顶嘴，老师不能与其正面交锋，要采取迂回作战的方式去解决问题，以免把事情弄得更僵！当与学生发生冲突时，不激动、不动怒，作为教师必须用理智战胜感情，冷静处理顶撞事件。教师绝不能与学生硬碰硬，否则就是火上加油、使教师陷入尴尬局面而下不了台。此外还可以谈话交心，疏导教育。学生顶撞教师，一般都是心理上有问题，或情绪不好，或感到委屈，或个性偏激、缺乏教养，或对老师产生误解等等。在排除教师自身原因确认属于学生错误之后，教师应及时与之谈话，查找学生“顶撞”的原因所在。对“肇事”学生要以心换心，动之以情。是学生心情不好，教师则应当安抚；是学生有“冤情”，教师应当主持公道解决；是学生对教师有误会，应当解释清楚以消除隔阂。通过谈话交心后，就师生之间就“顶撞”进行讨论交流，是对还是错？错在哪里？怎么改正？今后对待老师的态度应该怎样?通过师生沟通，学生很容易认识到自己的行为是错误的，往往也能表示后悔之意。