收获惊喜

                                    刘悦

班主任的工作琐碎无比，平常学生就连一件鸡毛蒜皮大的事情也会来向你报告，听多了也会觉得很烦，耐不性子！尤其当学生对你苦口婆心，反复强调的话语置若罔闻时，你很可能就会被气得火冒三丈，拉过来劈头盖脸先训一顿再说。当然老师是人不是神，是人都会有七情六欲，都会有情绪的波动，这种情况我们无法避免，但我想说的是我们在教育中应尽自己最大的努力去克制自己，对学生多一点耐心与关心！并不指望能有多大的收获，但有时还是会有不小的惊喜的哦！哪怕就为了这万分之一，也值得我们去这么做！这是我经历了不久前的一次事件之后的最大感受！

那是一个星期前的一天，我正在办公室批作业，这时刘艺走进来面带笑容的对我说：“老师，就是张敬俊和杨涛让我过来告诉你，他们打架的。”我听了后心想：能自己主动让同学过来告诉我打架了，不错！应该没什么问题。我问到：“怎么回事啊？”刘艺刚准备解释，这时又有个同学跑进来对我说：“老师，杨涛他们打哭了！”这时，我的火噌的一下就窜了起来，我怒喝到：“把他们俩给我叫来！”这学期班级重新分配，为了整顿班风纪律，从开学初我就一直在强调不许追逐打闹，更不许打架！自从毛军摔伤事件后，我更是不厌其烦地一天叮嘱好几遍，并派专人看着。都这样强调了，还在打闹，简直就是把我的话当耳旁风！我当时是怒火攻心，决定要好好地给他们俩一点颜色看看不可！

两分钟的时间，门口出现了一高一矮的两条身影，挪到我面前后，我稍微平复了一下刚才激动的情绪，觉得还是问一下事件的原委比较好。听两人互相争辩了一下之后，原来也没什么大不了的事，学生就是这样的，用大人的眼光看就是“无聊”！又是一件这样的事件，耐心要被磨光了，好累！真想训一顿让他们走人！但我还是打起了十二万分的精神给他们分析了一下，让他们了解不管怎样打架都是不对的，应该互相珍惜现在的友谊，两人都表示自己错了，正当我松一口气准备让他们回班时，接下来的一句话着实让我愣了一下，也惊呆了，我奇异于一个学生的脑袋里竟会有这种想法，会在老师面前说这样一句话。“老师，虽然打架不对，但别人要是欺负我，我就要狠狠地打他！”杨涛义正言辞地说到。我头脑空白了一下，感觉到这是一个很严重的问题。一个平时比较老实的孩子能把这么一句话说的这么大义凛然，的确不同寻常。于是，我决定把他留下来好好地谈一谈！

杨涛这个孩子平时比较乖，喜欢看书，言语不多，成绩中等，但还比较认真。一年前爸爸在一场车祸中离他而去，现在跟爷爷、奶奶和妈妈住在一起。当时我就在想是不是爸爸的离开让他没有了安全感。我把他拉到身边，轻轻地说：“别人欺负你，你可以告诉老师啊？但打架可不对啊！”这时杨涛眼睛一红，眼泪“噗噗”地掉了下来，委屈地说：“告诉老师能怎么样啊！最多说几声下次不要再打了！一点用也没有！”我又愕然了，是啊！的确不错！一般老师都是这么做的。我接着问到：“那打架能有什么用呢？”他把眼泪一擦，大声地说：“如果人家欺负你，你给人家一顿狠的话，别人就怕你了，就再也不敢欺负你了！你要是不做声的话，别人会当你好欺负的！”我的心像是被什么狠狠地撞了一下似的，不由得一疼，眼眶不觉也湿润了，多可怜的孩子啊！没有了爸爸，自己觉得少了保护，只能用这样的方式去保护自己。我问：“要是碰到你打不过的怎么办呢？”他自豪地说：“我上四年级时还跟六年级的打过架呢！”“原来是想用这种方式去告诉别人自己的强大。”我心想。“好，我们来假设一下，假如你要是被别人打伤了，你让你妈妈怎么办呢？不说你打不过人家，就算你打得过，你要是把别人打伤了怎么办？你可是要负责任的，说不定因此还要被学校处分，记在你的档案里，跟着你一辈子，到时你再后悔就来不急了！”沉默了一会像是在思考，“老师，档案是什么？”“档案就是记载你的经历，你的表现，跟着你一辈子的东西。如果人家看到你有处分的话，人家学校会不要你，找工作时也找不到好的，到时你怎么办啊？”我简单地解释到。还是沉默，“老师，我懂了，下次我会注意的！”他低着头抽噎着说。看着他，我知道他是需要关心与爱护的，这样的一个心地单纯的孩子想要用自己的力量去保护自己不受人欺负的同时，也向别人宣示着自己的强大，让谁看了都觉得心疼。我拍拍他：“当然，不让你打架决不是要你随意让别人欺负，要是有人欺负你的话，你就严肃地警告他，如果他不听，你就过来告诉我，我会教育他的，如果说不好，我会把他家长一齐请来，好好教育他。放心，从今天开始决不会让你再受到别人欺负！好吗？好好学习，有什么不明白的就来请教老师，打架是最没用的，只有把学习学好了才是真本事！记住，不欺负别人，也决不能让别人欺负自己！好好保护自己，你是你妈妈的希望！”“老师！”他抬起了头，“我不再跟人打架了！我不欺负别人，也不让别人欺负我！我要好好学习！”看着他坚定的目光我觉得一阵欣慰！

当晚，我又跟他妈妈联系，让她多关心关心，让他有安全感。他妈妈很是感激。之后的一星期里，杨涛表现得非常好，课后还能主动来找我问问题！这让我感受到了收获的喜悦，有感动，有欣慰，原来我的一份耐心与关心能换回这样的结果，这种喜悦是物质上的东西无法取代的，无法用言语来形容的。哪怕是十次、一百次、一千次，能有这么一次能成功也是值得的，给学生一个机会，让自己多一份耐心与关心，去期待与感受一次收获的惊喜吧！

我很庆幸这次我多了一份耐心，一份关心，给了学生一次机会并也给了自己一次感受成功的机会。如果当时我要是不能及时稳住情绪，耐住性子，而是狠狠训一顿的话，杨涛潜在的心理问题根本就不会得到解决，长期下去还会更严重，对他对其他同学都会造成不良的影响，一个人心理与思想上的问题远比生理上的问题更重要。经过这次，更加坚定了我做班主任教育孩子的方向，那就是多一份耐心与关心，期待收获惊喜！