2018---2019学年第二学期一年级语文期末试卷质量分析

本次一年级语文期末测试卷考试重点考查了学生本学期课本所学的一些基础知识，包括基本的字、词、句、课文，以及通知等内容，虽然内容不少，但是难度并不大，这样的测试题，大部分学生都应该在 95 分以上才算达到理想的成绩。全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，内容丰富，基本上把握住了教材的内容，难易适中。既注重了对学生基础知识的考察,又注重了对学生理解、分析能力的培养，既检查了学生对课文内容的理解，又对课本内容有适度地拓展延伸，全面检测了学生在本学期的语文学习与运用水平。

一、成绩统计

本次期末检测，参考384人，总分37092，均分97.49，及格率99.74%，优秀率94.79%，成绩优异。

二、试卷分析

第 1 题正确工整地抄写下面的字。考察的是学生的书写情况，本题学生得分率较高。第2题、第三题看拼音写词语。考查的都是平时容易出错的一些词语，大部分学生做得非常棒，少部分学生个别词语出错。出错较多的有这样几个词：“运动”“跳远”一词有学生混淆，有学生拼读不正确导致书写错误；“房间”一词中的两个生字都有不同程度的出错，有学生“房”与“居”混淆；“打招呼”一词有个别学生“打”与“大”混淆。对于生字，掌握不扎实的学生可以利用假期的时间进行巩固，以免新学期随着生字的不断学习，遗留的错误会越来越多。 第 4 题、第5题出现的这几种类型题目都是平时在同步、单元试卷、课文学习中反复练习过的。通过学生的做题情况反映出来的问题是能按照要求做题，但是出现了个别字书写错和题目理解错了的情况。 第 5 题我会按课文内容填空。本题考查了学生要求背诵的课文中的内容以及古诗的掌握情况，学生不但要能背诵下来，还要能把空出来的字写对。 第7题考察的是学生对通知的掌握情况，本题学生错误率比较高，特别是通知的地点和时间写的不完整，还有学生把“时间”和“通知时间”搞混。总的来说，大部分学生在这次考试中表现还是不错的，有部分学生没有考出自己真实的水平，如果这些学生在平时的时候严格要求自己，做到仔细认真，我相信他们会更加出色。

三、优势分析

1、平时重视字词教学，字词掌握比较扎实，得分率高。 2、每位任课教师都能关注学困生，并给予热情辅导，成绩都有不同程度提高。

3、学期末通过各种题型的有效复习，巩固并深化了所学知识，使学生达到了学以致用。

四、问题所在

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3、 部分学生还不会审题，不理解题意。 4、有些学生考试时不认真，学生失误多。 5、个别学困生还没有得到彻底地转化，影响整体的成绩。

五、改进措施

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、立足于课堂，培养阅读能力。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

4、多与家长联系，密切配合，抓好学困生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把握好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同层次的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮扶，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！