一、考试基本情况

参考人数353人，总得分28821分，人均得分81.65分，及格342人，及格率为96.88%，优秀人数158人，优秀率为44.76%。

二、试卷分析

本次试卷题型多样，题量适中，难度适当，侧重考察课内基础知识和课外阅读能力。课内阅读是说明文《埃及的金字塔》片段，课外阅读是一篇记叙文，很能考察学生的阅读理解能力以及对文章内涵的思考能力。作文要求比较宽泛，可以写人，也可以写事，学校的活动、课堂等等都可以写，题目自拟，因此学生有话可写，学生比较容易展开。

这次考试范围为五年级下册一到七单元，满分100分，其中考察书写占3分。典型错题如下：

（一）语言积累与运用

1．看拼音写词语

裹挟   船舱   效率   御寒   欧洲    

2. 解释所填的字

左顾右盼的“顾”：看。

3. 选择

第（1）题：“俯视远处的景色”中“俯视”不恰当

4. 按课文内容填空

所填句子都是固定的，失分不多

（二）阅读与理解

短文一

1、概括段意

2、说明方法

短文二

第3、4、5题比较开放，答案灵活

（三）习作与表达

本次作文学生有话可写，语言表达基本流畅。字数要求不高，因此学生比较容易发挥。

三、存在的主要问题

1、学生审题不清

学生答题时过于图快，会出现审题不清的情况。

2、理解和思维能力不足

课外阅读最后三道题都是开放性的，很考察对文章内涵的理解和感悟。很多同学的理解浮于表面，答题不够深入。

3、阅读理解答题无方

答题语言不够简洁，要点抓得不准，对说明文的一些基本知识掌握不清。

四、今后教学的改进措施

1、加强阅读理解的训练，提高阅读理解的能力

阅读文章的长短固然对学生有影响，但是我们要在平时注意有意识地进行阅读训练。逐步教会学生默读，提高阅读速度。其次，要训练学生从问题入手，将目光聚焦到原文的中心段落，从原文中提取答案和线索。改变原有的读完之后靠自己的生活经验想当然地去回答问题，而是尊重原文，从语言文字的表达中体会文意，回答问题。

2、落实字词基础，提高质量要求

本次考试中，字词基础知识不够扎实，书写不规范，在以后的教学中，仍然要重点落实字词、课文基础，要注意知识的复现，减少遗忘，加强语言文字的积累。

3、多读书，勤积累，常练笔

要打好作文基础，提高作文水平，光靠作文课是远远不够的，要在平时重视引导学生注意积累。首先要多读书，做好读书笔记，尤其是采蜜本，积累好词好句，体验不同的题材。其次要注意观察生活，积累生活中有意义、有价值的素材；平时教学中要注意渗透什么叫有意义、有价值的素材。指导学生写作文时要树立中心意识，作文要有一个明确的中心，不要偏离中心。此外，作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话。