听课反思

王耿哲

本周四上午第二节课于禄口中心小学多媒体教室听了一节陈婧老师的展示课。本节课的课题是六上Unit2 Good habits.本课围绕habits展开。

首先，陈老师以一个游戏”good or bad”展开话题，让学生自己判断这些行为是否是正确的，从而导出主题habits.这类游戏的设计既活跃了课堂的气氛，锻炼了学生的思维反应能力，同时也能紧扣主题。接下来，陈老师让学生们自己想一想，自身有什么样的好习惯，小组讨论并分享。给予学生自由讨论的机会，活跃了他们的思维，也锻炼了他们的英语交际能力。在课文的教学中，陈老师把文章中两个主要人物分开来教学，使学生能够清晰的理解课文的大意，同时更能对比两人的habits，让学生自己能得出什么才是good habits的结论。问题的设计方面，层次感分明。Watch and match,read and think,listen and say,compare and say.使学生能够层层递进的理解文章大意。拓展活动通过书上的Think and write，有效回顾了本课所学内容。

本节课导入活动设计合理，将课堂的大部分时间留给学生自由发挥。问题的设计方面，层次感鲜明，有效锻炼了学生的思维能力，让他们思考的更加细致。让学生在问题的引导下逐步的熟悉课文，理解课文。时间方面，陈老师把控的也很合理。板书方面将两个主要人物分开来呈现，能够让学生清楚的对比看出区别。

我觉得在朗读方面应该让孩子多读一些，六年级的课文长且较难，所以可以带学生多读几遍，多方式的读几遍课文。拓展方面也可以再改进一下，留给学生一部分时间思维拓展。

整节课让我受益匪浅，我也将认真结合所反思的内容，努力提升自己。