我该不该帮助同学

这学期，有一些在上学期表现优秀的孩子开始下滑了，以前上课能认真听讲的，作业能工整书写的，这学期都做不到了，其中典型代表就是韩同学。

韩同学长得白白净净，待人很有礼貌，也很尊敬老师，可是不知从什么时候起，上课喜欢讲话的小朋友名单里多了一个他，这让我很苦恼，对他的关注也就多了起来。这不，就发生了一件这样的事。

那是一个早读课，带读小助手跟往常一样在前面带读，我照样在批改作业，就在我一个抬头后，看见韩同学手里举着书，可是脸却转向了同座位，吧啦吧啦地说着什么，我观察了一分钟，他却一点没有停下的意思。我瞬间火了，这个孩子怎么都学会浑水摸鱼了，大家都在大声朗读，他却在趁机讲话，同座位是个非常腼腆的小姑娘，也不搭理他，这不很明显他在故意找人说话嘛。我站起身来就去责问他俩，同座位委屈地说：“是韩**非要找我说话，我不理他，可是他非要跟我说。”我严厉地看着韩同学，他也承认了。我于是把他狠狠批评了一顿。事后也跟他家长沟通了此时，让家长也配合管理孩子。

到了晚上十点多钟，他的妈妈给我发了很长的一段信息，大意是她也批评了孩子，后来孩子说因为他的同座位昨天生病没来，我就跟她说了要交作业等等，难道我帮助同学有错吗？

乍一听，帮助同学有错吗？当然没有，帮助同学是我们一直倡导孩子们的传统美德，可是这个孩子有错吗？我觉得当然有，帮助同学要在适当的时候，在同学确实需要帮助的时候，转念一想，一年级的孩子还小，还不懂得什么时候才是恰当的时候，因此，第二天，我有在全班面前提起昨天发生的这件事，表扬了他帮助同学的美德，也告诉他同座位的作业都已经交了，也就不需要你再告诉她 ，而且你告诉她这些事，应该放在课后。这件事情也给全班同学上了一课。

一年级的孩子单纯、善良。他们的出发点都是好的，但是这些不是他打破课堂秩序的理由，作为老师，要交给他们知识、道理，还要交给他们明辨对错的能力。

孩子们，我们当然应该帮助同学，可是我们不能以此为借口就随意在课堂上讲话啊，要看事情的轻重缓急。