《小乌鸦爱妈妈》教学设计

一、教学内容：

（一）听  《世上只有妈妈好》

（一）唱  《小乌鸦爱妈妈》

（二）表演  《小乌鸦爱妈妈》

二、教学目标：

（一）通过欣赏《世上只有妈妈好》创设“爱”的意境，让学生在轻松的氛围中学习音乐，体会音乐。

（二）通过学唱《小乌鸦爱妈妈》，教育学生尊敬、爱戴自己的长辈，培养二部合唱的初步能力。

（三）以“爱妈妈”为主题分组表演，使其感情升华。同时培养了学生的创造思维，合作能力和协作精神。

三、教学重、难点

1、让学生学会轻声演唱，注意二声部的和谐。

2、以“爱妈妈”为主题进行表演，感受对妈妈的爱。

四、教学过程：

（一）故事导入，以情激趣。

    1、组织教学。师生一起拍手欣赏优美、抒情的歌曲《世上只有妈妈好》。

师： 你们知道刚刚听的一首歌是唱的谁吗？

生：妈妈

师： 能请你们来介绍一下你的妈妈或你和妈妈之间难忘的事情吗？

生：举手介绍。

2、导入故事。师：你们好多小朋友都介绍了自己的妈妈以及和妈妈之间难忘的事情，想听听老师给你们讲一首小乌鸦爱妈妈的故事吗？生：想。

师：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野菊花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，只见它在找呀找呀，忽然拍了拍翅膀叼起了一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。（播放《世上只有妈妈好》的伴奏音乐。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也没有力气为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。回到窝里小乌鸦又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
    师：同学们，听完了这则故事，你能谈谈现在的感受吗？生：小乌鸦很懂事；小乌鸦很爱自己的妈妈；我要向小乌鸦学习                                                       师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就   让我们一起来欣赏。

[教学意图：通过故事的导入可以激发学生的兴趣。如果学生每次都是带着浓厚的兴趣走进课堂，，并有兴趣产生了积极的状态，高涨的情绪，投入的体验和表现，那么取得的课堂效率是意想不到的。]

（二）学习歌曲，用情演唱：

 1、教师播放《小乌鸦爱妈妈》，学生欣赏歌曲，熟悉歌词。

2、请学生有感情地齐读歌词。（配〈小乌鸦爱妈妈〉的伴奏音乐）

教师：歌曲的第一句“路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦”，看到这个景色你会觉得怎么样呢？

生：美。

教师：谁能把这种美读出来？（学生朗读，哪位学生读的好，请大家跟着他读一读）

教师：第二段的第一句“它的妈妈年纪大了，飞不懂了躺在家”，这儿是一种什么样的感觉呢？

生：吃力、缓慢（读一读）

教师：那再看看第三段的第一句“多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦”又是一种怎样的感觉呢？

生：活泼、可爱（读一读）

教师：歌曲的前八个小节一样的旋律，却表达了不同的感情，你们能用不同的感情把这三句读一读吗？

3、师：你们很聪明，三种感情都表达的很好。老师想让你们小组去看谱学唱歌曲的前八小节，有困难的小组可以找老师帮忙。

（学生分组自学，教师巡回指导。最后，完整的、用不同感情演唱前八小节）

4、师：刚刚小朋友们唱的很好，接下来的八小节，需要我们分声部共同合作来完成，你们有信心学好吗？

生：有。

师：先请小朋友拿起手中的水彩笔和书，在自己的声部上画出旋律线，然后把谱子在心里唱一唱。（教师在黑板上画，画完教师按声部教唱。然后，师生合作唱；生生单独合作唱；小组合作唱。最后，高低声部合作唱。）

[教学意图：歌曲的前八小节让学生用不同的感情表现不同

5、完整的、有感情的演唱歌曲。

[教学意图：歌曲的前八小节让学生学会用不同的声音表达不同感情，提高学生的演唱水平，让学生在感受美、表现美的过程中得到艺术享受；歌曲的后八小节，在分声部唱会旋律的基础上，通过师生、生生的合作演唱提高鉴赏美的能力。]

（三） 创作表演，表现主题。

        1、师：刚刚，我们在学习歌曲的时候，老师从小朋友的眼睛和表情中发现你们唱的十分投入，肯定你们也非常爱自己的妈妈，能说说你们是怎么爱妈妈的吗？

           生：小组讨论，推荐一个最有意义的与全班交流。

        2、师：小朋友们讲的都很好，你们愿意把刚才讲的事情分角色表演出来吗？

。      生：愿意。

       （教师为学生课前准备一些道具，如：头巾、围裙、毛巾、打击乐……在分组练习表演的前，提醒学生善于利用教师里的各种道具）

        3、以《小乌鸦爱妈妈》的伴奏为背景音乐，请四组学生上台表演。（表演完先请学生评价，然后老师评价，选出最好的一组为“爱心小天使”）

3、小节：今天，小朋友们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，又从生活中找出了爱妈妈的事例进行了表演，希望今后大家都向小乌鸦学习，争做“爱心小天使”。

[教学意图：学生自选题材，小组组合，合作表演，让教学主体和教学主体一起创造和谐、欢乐的课堂氛围。]