以前想用多媒体进行教学就必须要带着学生到指定的多媒体教室去，而且全校只有三四个多媒本室，实在是难以满足全校的需求。公开课提前有安排，所以大家总是讲“理让”，平时常态课，总是抢得上。有时二三个班都来到多媒体室，来得迟的班级只好扫兴而归。

自从学校为各年级组配置了两套移动多媒体之后，许多年青教师都闲不住了，还没等学校进行使用培训，就自己先尝试着用了起来。每天早上你总能看到有些教师在用多媒体进行教学。

好的设备如果不能很好的利用起来，这是多么可惜的事呀！针对有的教师对设备操作相对陌生的情况，学校也组织了专项培训。信息技术教师走进班级、年级办公室，手把手地教教师如何正确使用多媒体。内容从如何开机、关机，到投影梯形失真调节，再到基本维护常识，都讲得清晰、到位。就连年纪大的老师看得也有点耐不住，想去尝试尝试。偶尔也会用点图片、视频、教学光盘等进行教学。

多媒体运用恰当可以让课堂更加生动活泼，从而优化教学，提高学习效率。不能为用而用，把多媒体当成简单“电子黑板”；不能不顾学科的独特性，盲目追求“花哨”，上网“拿来”，让课件牵着走，教学显得机械、僵化，甚至因“卡壳”而造成令人尴尬的场面。

希望我校的多媒体使用在今后的各科教学中能用得“多”，广泛性的应用于各科教学；用得“精”，寻找与教学最佳融合点，尽量实用一点，有效一点。有时在一节课的教学中，只投影一张图片或播放一段音乐就能打造出一堂精彩的课。