课 题

《亚克西，巴郎》

教 材

苏少版课标本教材一年级（上）第三单元

本课

教学目标

1、通过学唱歌曲，让学生初步了解新疆的民俗风情。

2、引导学生在学习歌曲的同时拓展节奏练习。

3、通过学唱歌曲，培养学生从小自己的事情自己做的积极态度。

教学内容

呈 现 的 教 学 活 动

现场教学内容

一、看图介绍新疆

1、师：今天的音乐课上，老师先请小朋友欣赏一张图片，你知道图片上的人是我国哪个少数民族的吗？小朋友们大胆地选择一下吧。（放PPt2-3）

2、（介绍新疆）

师：小朋友，你们答对了吗？新疆位于我国西北部，那是一个美丽的地方，从冬到夏，新疆一年四季都是瓜果的世界，最有名的要数哈密瓜和葡萄了，吃上香甜可口的葡萄时，新疆人总会赞不绝口地说“亚克西”，“亚克西”是新疆话，意思是“好！”小朋友我们一起来学学新疆话“亚克西”。（放PPt4-9）

现场教师组织学生交流并选择回答。

现场教师组织学生观看视频并模仿新疆话“亚克西”，教师可及时用新疆话“亚克西”表扬说得好的小朋友。

二、学习歌词

1.    学习第一段歌词

2.    学习第二段歌词

3、师：新疆人称小朋友为“小巴郎”，“巴郎”也是新疆话，意思是“娃娃”，那新疆话“好孩子”怎么说呢？（放PPt10-11）

4、师：我们一起来学习一首新疆儿童歌曲《亚克西，巴郎》，歌曲描述了小巴郎快乐的一天，大家来看看小巴郎快乐的一天是怎样度过的呢？

看图：师：早晨，老师用了四幅图画来描述（PPt12）

5、师：清早，太阳出来了，小巴郎伸了个懒腰起床了。我们一起来学学。（看第一幅图画：放PPt13-14）

6、师：看，小巴郎一骨碌起床了，他开始叠被了，大家瞧瞧他是怎样叠的呢？（看第二幅图画：放PPt15-16）

7、师：小巴郎还是个爱清洁讲卫生的好孩子，他走到水池边开始自己洗脸了。看，他是这样洗的。（看第三幅图画：放PPt17-18）

8、师：洗完脸小巴郎又开始自己刷牙了，看他刷得多认真啊，上下左右刷得可真干净。我们也一起来学学吧！（看第四幅图画：放PPt19-20）

9、教师用儿歌的形式总结第一段歌词：

师：老师为早上四幅图编了一首儿歌，我们一起来学学吧！（放PPt21 ）。

10、再来看看晚上小巴郎又做些什么呢？老师用了四幅图画来描述（PPt22）

11、师：傍晚，小巴郎把自己穿过的袜子和用过的手绢洗好并晾出去了，你看他是这样晾的？ （看第一幅图画：放PPt23-24）

12、师：小巴郎自己的事情都是自己做的，他又在“嚓嚓”地洗衣服了。（看第二幅图画：放PPt25-26）

13、师：小巴郎真是个好孩子，瞧，他拍着胸脯自豪地说：“要做一个好孩子！”你们听老师还为他配了音呢！（看第三幅图画：放PPt27-28）

14、师：看小巴郎举起大拇指在表扬自己呢！我们也一起用刚学会的新疆话来表扬勤劳能干的小巴郎吧！（看第四幅图画：放PPt29-30）

15、教师用儿歌的形式总结第二段歌词：

师：老师为晚上的四幅图也编了一首儿歌，节奏跟刚才不同的就是带有黑点的地方，请小朋友特别注意。我们一起来学学吧！（放PPt31）。

现场教师组织学生交流并回答。

现场教师组织学生用语言描述画面。

现场教师组织学生模仿并引导鼓励学生用不同的节奏来表示。

现场教师组织学生学习儿歌。

现场教师组织学生模仿并引导鼓励学生用不同的节奏来表示。

现场教师组织学生学习儿歌。

三、学习歌曲

16、师：小朋友刚才都看见小巴郎是一个爱清洁、讲卫生的孩子，他自己的事情自己做，老师不仅要为他竖起大拇指还要为他唱上一首好听的歌呢！（师范唱全曲）。

师：好听吗？那是老师给刚才的儿歌加上了旋律才变成一首新疆儿童歌曲，我们一起来学学好吗？

17、模唱歌曲：老师唱一句小朋友学一句。

18、感受旋律：

师：刚才跟着老师的琴声学唱了歌曲，这首歌曲共分四句，就像这四幅画一样，其中有两句旋律线是相同的，还有两句是不同的，请小朋友跟着老师的琴声用“呜”来哼唱旋律，你能找出哪两句是相同的？哪两句是不同的吗？(跟着老师的琴声哼唱旋律。放PPt32)

19、接口唱

师：哼唱的旋律相信小朋友一定已经找出哪两句是相同的哪两句是不同的了吧？下面我们就来进行接口唱，老师唱相同的第一和第三乐句，小朋友你们唱不同的第二和第四乐句。

20、完整地演唱歌曲

师：通过刚才的接口唱相信小朋友已经完全掌握了第二和第四乐句的区别了，一个旋律线向上走，一个旋律线向下走，下面我们完整地将歌曲演唱一遍。

21、感受歌曲欢快热烈的情绪

师：从歌曲中我们能感受到这是一首欢快热烈的儿童歌曲，请小朋友带着欢快热烈的情绪跟着音乐一起唱吧！

现场教师组织学生学唱歌曲。

现场教师组织学生分辨相同和不同的乐句，并唱一唱。

现场教师组织学生跟着音乐演唱歌曲。

四、拓展歌曲

22、师：再想想，我们可以用怎样的方式让这首歌变得更精彩呢？老师建议分组表演：

第一组小朋友用演唱的形式

第二组小朋友呢，可以把刷牙的节奏配在第一段歌词里，把洗衣的节奏配在第二段歌词里。先听老师跟录音机里的小朋友是怎样合作的？（听录音）

小朋友们也试一试，相信一定很精彩！

现场教师组织学生分二组表演。

五、总结

23、师：我们跟着小巴郎过了快乐的一天。电视机前的小朋友，你们是不是也上了一节快乐的音乐课呢？