一、教学目标：

1、能读懂故事，了解故事的大致内容，能向其它同学进行复述。

2、通过语言文字来仔细体会古代军事家孙膑在战争中所表现出来的机智、谋略。从庞涓身上受到一定思想教育，学会真诚待人。

3、让学生认识到在现实生活中运用自己的聪明来解决问题的必要性与正当性，增强学生的正义感。

4、激发学生热爱历史、阅读《上下五千年》的兴趣。

二、教学重难点：

1、通过语言文字来仔细体会孙膑在战争中所表现出来的机智、谋略。

2、让学生能认识到在现实生活中运用自己的聪明来解决问题的必要性与正当性，增强学生的正义感。

三、教学过程：

（一）激发兴趣，谈话导入

中华民族是一个人才辈出的民族。历史上曾经出现过一个个叱咤风云的英雄人物，留下了许多可歌可泣的事迹。

今天向大家介绍一位古代杰出的军事家—孙膑。让我们在“孙膑庞涓斗智” 中用心去感受他的智慧与谋略。

（二）初读文章，理清思路

1、学生自由读《孙膑庞涓斗智》，想想主要写了些什么?

2、学生默读，遇到不懂的地方查查字典。

3、指名分小节读读文章，注意字音要准确、语句要通顺。

4、交流、评价。

5、同桌位互相复述这个故事，讲清故事的起因、经过、结果。

（三）深入探讨，感受人物

1、孙膑和庞涓两人是什么关系？孙膑为什么会遭受庞涓迫害？交流回答。

（让学生抓住“自以为了不起”、“存心不良”、“诬陷”等词体会庞涓心胸狭窄、疾贤妒能、阴险毒辣）

2、赵国求救，为什么不去救赵，反而围魏呢？你觉得孙膑心里是怎么想的？学生交流。

3、你能总结出孙膑在“围魏救赵”中能取胜的原因吗？（①知己知彼，百战不殆②以逸待劳）

4、“孙膑减灶”这个故事中“减灶”是如何减的？这样做有什么用意？

（从灶的数量越来越少，来以弱示敌，佯装怯战，诱敌深入，促使敌军轻敌冒进。）

5、经过“围魏救赵”“孙膑减灶”两次战役，孙膑给你留下了什么样的印象？

6、你从庞涓的死想到了什么呢？有什么想对庞涓说说。

（①骄兵必败，不能只看表面现象，要多动脑筋。兵法云：实则虚之，虚则实之。②要虚心向他人学习，不要妒忌别人，对待朋友要诚心诚意。害人必害己，恶有恶报，多行不义必自毙。）

（四）课外延伸，联系阅读

1、孙膑足智多谋，在他身上还有一个经典的智慧故事—《田忌赛马》。请大家欣赏！

2、播放朗读录音

3、历史上智慧的英雄人物、故事真不少，你能简单说出一两个吗？学生交流。

（五）课堂小结，好书推荐

1、通过今天的的阅读交流，你有什么收获？

2、中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。《上下五千年》英雄千千万。许多英雄人物都以他们的业绩和成就，为中华民族的历史画卷增添了光彩。重温五千年历史，的确使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想，同学们只要抱着这样深厚的感情，一定会喜爱阅读《上下五千年》这一套故事化的历史读物。还有更多精彩的故事等着你们呢！