有痕教育，无痕浸染

学校的“五星少年”成长记录册的评比，影响着班级的每一位孩子的成长。为了鼓励孩子们，每一个奖项的评选都要慎之又慎，因为对于孩子而言这是他们一个学期努力的成果。不单单是一个奖状，一份荣誉，更是他们的一个答卷。班级关于勤俭标准如下：

三方评价，立体体系。虽然经验不足，但我们班每一次评选方案都是我在咨询研讨有经验的班主任的评选方法，再结合自己班级的情况指定的，尽可能的让方案符合我们班情，让整个评选过程都公开、公平、公正。

因为每一个方案它都不是尽善尽美的，不可能让每一个人都说它很好。其中就发生了一件不愉快的事情。孩子在评比是存在“个人感情”，掺杂了一些同学情感在里面，他们毕竟是孩子们，还没有达到非常理性的去思考谁才是最适合的那个人，而是看和谁的私交更好一点就选谁。 我会在最后一个环节有所改善，尽可能的更公平、更公正一点，不让你的付出永远没有收获。