愉快的清明假期刚过，我们班一回来就垃圾满天飞，任凭什么奖励，很多孩子都不是特别在乎了。我感到很是苦恼。奖励的目的是为了什么？奖励的效果不好，又该如何？我陷入了沉思。

也许，所有的奖励，都必须也以应该内化为孩子的内部动力，成为他们的习惯。细心观察，不难发现，平时作业态度端正的孩子，往往在个人卫生、收纳物品方面也不逊色。他们做事的效率很多都不错，不管老师的奖励如何，他们都始终如一。

很显然，他们养成了良好的习惯并受益于良好的习惯，如何让一些习惯差的孩子能主动向他们学习呢？

为此，我布置了一个活动“夸夸你”，请孩子们注意观察身边特别干净的同学，看看他们是如何保持卫生的，去夸一夸，只要情况属实，夸别人的越多的孩子我就给予一定奖励，孩子们还是很有兴趣，很快，群众的眼光是雪亮的，孩子们夸来夸去的就那几个孩子，我们让这些被夸的孩子说说自己的体会，我注意突出要点，号召大家来向他们学习。

三人行必有我师吗，让孩子自己去发现，自己去总结，比直接奖励驱使更有效果。