禄口小学__科学__学科2018-2019年第二学期教研组计划

一、指导思想：

本学期我校小学科学教研组工作，根据区教研室小学科学教研工作计划的布置，围绕着“为思维而教”的理念，突出概念发展、学习进阶、科学思维三个基点，细化探究能力发展的教学策略，提升教学有效性，提升我校教师教师的专业素养，提高我校科学教师教研能力，提升我校小学科学教研品质。

同时这学期继续落实我校“故事农场”课题的研究和探索，“故事农场”教学方式是指在坚持以教师为“主导”，以学生为“主体”的前提下，达到教学目标的教学活动程序。“导”是指教师的主导作用，“学”是指学生在教师引导下开展自学与探究，逐渐培养其分析问题、解决问题的能力。

二、研讨专题：

“基于学生生活，打造故事课堂”研究

三、研讨目的：

1、加强自身学习，不断提升自身素质。深入理解新教材结构体系，从研究教材、研究课堂入手，带领本学科教师开展新课程研究，探索和研究符合本学科实际的可操作性强、行之有效的激情课堂教学方法。破除以教师为中心的教育观念，建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究主动学习和教师有效指导相结合的教学过程。传统权威式的师生关系让位于平等的、互相尊重、相互负责的交往方式，学生的人格和权利得到充分的尊重和保护。

2.变更以知识为本位的教育观念，树立以人的发展为目标的教育思想。重视学生的亲身经历和生活经验，在教学中广泛采用探究式学习、体验学习等多种活动方式，让学生经历知识形成的全过程，从多方面满足学生的发展需要。

3.改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，实现以学生主体实践活动为基础的课堂教学。使课堂成为师生共同的、生动的、真实的生活。让学生在自由自在、丰富多采而又充满挑战性的活动中得到发展。

4.着眼于学生整体素质的全面提高，使他们成为具有主体意识和自主学习能力、创造性人格和创造性思维、合作精神和社会交往能力的，具有丰富的知识、健康的情感、独特的个性和良好行为习惯的一代新人，在未来社会社会中自尊、自信、自强，敢于迎接社会的挑战。

5.通过“学前导”、“学中导”“学后导”的“三步导”方法创设问题情景，启发学生积极思维.联系学生的生活实际，创设问题情境.创设竞争性的问题情境，使学生创新学习、引导和培养创新意识，使学生自我实现目标。利用反馈信息，及时表扬鼓励提高学生的学习效率。

四、研讨具体措施：

1、加强业务学习，不断提高我校小学科学教师修养。教师认真研究和探索我校“故事课堂”的课题，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。同时加强教学行规管理，提高科学课堂的教学效率。做好充分的准备，迎接本学期的小学科学教师的基本功和小学科学优质课的比赛，争取获得优异的成绩。

2、继续学习钻研和吃透《小学科学课程标准》，组织教师共同学习《课标》，引导教师吃透教材，把握教材的编写意图，全面掌握教学目标。准备迎接6月初区教研室组的青年教师课标学习考试。

3、建设好我校科学教研中心组，积极开展教研组活动。

4、积极参加市级教研活动，希望在教研活动中能够学有所获。

5、 积极组织科技活动，提高学生的科学素养教师利用自身的优势，开展好各类社团活动，积极参加各类科技比赛，指导学生做好参加比赛的准备，以获得较好的比赛成绩，为我校争光。

五、本学期的教研活动

 江宁区禄口中心小学科学教研组

2019年2月22日星期五