江宁区禄口小学2012-2013学年度第二学期教学教研工作计划

指导思想：

   以党的“十八大”精神为指导，紧紧围绕“建设课程、提高质量、深化课改”的主要目标，以落实精细化教学管理为抓手，以课改模式的推进为动力，加强校本课程的建设，高唱质量主旋律，加强“问题导学模式”的研究，打造教师发展平台，促进教师专业成长，努力使我校的教学质量稳步提升。

主要目标：

   1、进一步落实《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》，精细过程管理；

   2、高度关注课改实验班开展情况，加强研究，提炼低中、高、年段课改模式的操作要领；

   3、抓好青年骨干教师的学习研究活动，力争有新人在区内崭露头角；

   4、加大平时视导力度，做好督促与服务，积极把好质量监控关；

   5、关注毕业班的教学质量，力争进入区中等以上水平；

   6、培养学生学习良好的学习习惯，促进学生素质提高；

   7、在校长室的指导下，积极开展“经典诵读”校本课程的特色建设。

工作要点：

   一、精细教学常规管理，向管理质要量。

   继续带领全体教师认真学习《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》，对照“办法”中的备课、上课、作业、辅导、教研等常规工作的具体要求，并积极落实。

   1、严格执行课程规范。开齐、开足所有课程，每位老师要认真对照课表上课。继续执行学校行政每日上下午巡课制度，及时做好记录。不允许教师个人私自调课、换课，对违反规定的，学校将限期整改；严禁教师让课，对随意让课的教师，教务处一经查实，将作为教学事故进行处理；对教师外出开会、学习或短期请假，该教师必须将当天的课务与课任老师调节好并报年级主任登记，所调的课务等返校后自行补上。教务处每次对外出学习情况进行统计，年级主任每月要将本年级组老师调课情况用表格形式统计好上交教务处存档。

   2、扎实做好教学“五认真”。“教学五认真”是老师们开展日常教学的基础，也是扎实教学工作的基本保证，学校每位老师都要对照《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》上面的具体要求，认真开展教学五认真工作。本学期的教学“五认真”检查将继续采用年级主任检查与校长室、教务处抽查相结合的办法，督促各教师将工作坐在平时，精细、精致的做好本职。各年级主任要增强责任心，积极认真做好教学管理工作；校长室、教务处采用区视导的方法，每月随机检查某一个年级或某几个学科教师的五认真工作。对检查出来的结果，并以点带面，作为年级组捆绑考核的依据。

   3、优化常态课管理。继续开展常态课听课活动，学校行政每周听一节教师常态课，督促教师将功夫花在平时，让学生40分钟有收获。本学期学校对女52周岁，男57周岁以下的老师的常态课将采用提前一天通知（女52周岁，男57周岁的老师不做要求）。学校行政、学科组老师共同参加听课活动的办法，引领老师们将精力花在课外，将高效落实在课堂（35周岁以下和区骨干教师在校内上教研课）。改变以往的常态课评价方式，本学期教师的常态课上课等地，听课领导严格控制优秀课数量，每位领导最后的优质课总数不能超过20％，真正实现调动老师研究课堂、研究教材的积极性，提升每节课的质量。

   4、两组活动追求实效。扎实开展好备课组活动，备课组活动由备课组长全面负责。语数英学科协调好时间，每周扎实开展一次有质量的研究活动。备课组长提前一周将所要研究的内容告知组内学科组老师，让主备老师做好充分的准备，写出详尽的材料。各年级中的行政人员积极参加研究活动，认真督促各学科集体备课活动的开展情况；认真开展好组内教研活动。学科教研组长可结合学校常态课开展好教学研究活动，每次教研活动要做到有计划、有主题、有记录，围绕研究专题，扎实在“研”字上下功夫。开学初，各备课组、教研组制定好工作计划，统筹安排组内的各项活动，平时活动时，各学科的分管领导要积极参加，督促组内活动正常开展。教务处将安排相关领导对各组活动进行抽查，对检查结果在间周周前会上进行通报。认真组织好每周的校级教研活动。开学初，教务处将统筹安排好学校的校级教研活动，将安排好的校级教研安排挂网公示，提醒教师早作准备，认真研究。对于每次课后研讨，我们除了积极开展网络沙龙研讨外，我们还将选择语数英学科教师的研究课进行现场研讨，老师们面对面交流、相互学习，同时，提升青年教师现场评课能力，提高教师专业素养。

   5、教师要善于学习。本学期听课学习，学校继续要求每位教师校内听课不得少于15节，年级学科组长不少于20节，中层（含年级主任）以上不少于30节。继续采用教研点名方式，激励教师走进别人课堂进行学习成为常态，鼓励教师跨学科听课。学科组长每两周统计一次教师的听课数量（双周五前交教务处），教务处每两周将进行统计、汇总，进行网上公示；加大听课质量监控，教师听课不仅只注重数量，更要在质量上下功夫，听课过程中要有过程性评价，那些课堂实录型的听课将视作不合格的听课笔记，本学期教务处将在期中、期末分别开展两次听课笔记评比活动。

   6、创新校级教研。本学期的校级教研继续分层进行，行政领导带头献课，带头人、教学骨干上示范课，年青教师上研究课、汇报课，工作未满三年教师进行同课异构。原则上35周岁以下教师要上校级研究课，其他教师在组内上研究课，原则上每学期每位教师必须上公开课一次。本学期校级教研采用周二语文或数学、周四英语或其他学科的模式，一人上课学科老师参与听课、研讨的方式，真正将校级教研成为提升教学水平、实践课堂教学改革的重要平台。加强研讨，继续采用研讨网络化的方法，每次活动，学校中心教研组长要结合该教师上课情况，现在“大家语文网、me博客网”上抛出话题，其他听课教师要根据自己的听课感受进行跟帖、研讨。（学校“三班”学员要在这两大网络平台注册）教务处每月统计教师跟帖研讨情况，并在每月总结中进行通报。

   7、教学视导要成为常态。教学视导是了解各教师开展教学活动的一个重要平台，走进班级、走进教师，了解情况，及时调控。在教学实践中，如果不考虑影响教学质量的其它因素，只单纯比较教师的教学成绩，是不足以衡量一个教师的教学水平。而教学视导不仅注重结果，更能剖析产生结果背后的成因，因此它有着积极意义。为此，我们每月将开展一至两次教学视导，每次视导着重侧重在老师对学生习惯培养、课堂教学、教师工作态度等方面。对视导结果，我们将在最快的时间，通过网络、教师会等形式进行反馈，提出合理化建议，帮助老师进行整改。本学期，我校的教学视导将采取以下方式：检查教案与作业、听课观摩、学生访谈等形式，了解老师日常的教育教学情况。重点对相关年级及年级中的薄弱学科强化视导，分析原因，积极帮老师寻找对策，提高质量。

   二、精细过程管理，向过程要质量。

   1、严格执行“五严”规范。关爱全体学生，不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生；严格执行教辅资料管理办法，各任课教师不私自为学生订购各类教辅资料，也不要指定学生家长统一购买同种资料在班级集中讲解、批阅；关注后进生，给后进生更多的关爱，寻找后进生学习困难的原因，帮助他们树立学习的信心，挖掘学困生身上的闪光点，帮助学困生在原有基础上能有较大进步。

   2、重视常识艺体学科教学质量。常识艺体学科老师要站在学生终身发展的高度，扎实上好每一节常识艺体学科，培养学生兴趣，开拓学生视野，丰富学生知识。对于常识艺体学科的教学，教务处将采用常态课听课、平时视导等方式督促教师研究课堂，继续坚持常识艺体学科的质量监控，教务处将在期中、期末两次对全校的常识艺体学科教学情况进行调查，提高教师务实平时教学的意识，提高教学质量。

   3、高度重视毕业班工作。毕业班老师根据学科特点和学生的特点，采用扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率和均分。积极做好学生的思想工作，调动学生、家长等一切积极因素，关注学生学习，关注学生习惯培养，力争在最后的四个月的学习中，质量能有较大提升。开学初，学校将在六年级开展“禄口小学明星学子”活动，根据上学期期末调研成绩及平时表现，年级主任、各班主任、任课老师共同推荐 ，教务处牵头协调，将评出的50位“禄口小学明星学子”张榜表扬；年初，很多学生的家长都在家，六年级将在开学后进行一次学生家长会，发挥家长的积极性，积极配合学校教育，提升教育效果，提高教学质量。积极协助六年级老师开展好每月质量调研活动，对调研出来的情况，及时分析，寻找对策，以提升六年级整体教学质量。

   三、打造教师发展平台，促进教师专业成长。

   1、关注青年教师的专业发展。

   加大对年轻教师的培养力度，教务处将针对每一位年轻教师的不同特点，制定出切实的培养计划，同时，每一位年轻教师也要根据自己的实际情况自定好自我发展规划。要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。遵循“分层要求，分类指导”的原则，组建新秀班、发展班、骨干班三个学习共同体，开设教师博客群、网上教研吧、教师论坛这三个交流互动平台，为教师的发展注入新的动力。

   具体措施：

   （1）优化“成长档案盒”，激发青年教师成果意识。为每位青年教师配发“成长档案盒”，用“成长档案盒”记录专业成长过程中的点点滴滴，可以是一些图片资料，可以是一些文字资料，也可以是一些证书复印件等。每位青年教师要将平时取得的成果，学习过程中的痕迹，教育教学中的各种材料收集到盒中，学期末，教务处统一收集，对每位青年教师一学期来的成果进行量化考核，将评出“优秀学员”。继续开展青蓝结对工程，开学初教务处将进一步优化新教师的教学上的师傅，签订师徒结对协议，进一步让“师徒”明确结对要求。平时工作中，进一步督促“师徒”开展活动：开展“师徒”互查教学五认真活动，在相互学习中取长补短；校教研课、赛课等活动，“师徒”积极参与，相互促进，共同提升；教学科研中，师傅要积极参与徒弟的研究活动，多给徒弟一些指导。

   （2）强化青年教师读书学习活动。采取教师喜闻乐见的读书形式，读书与教学实践相结合，增强读书效果。本学期，教务处将组织开展一次青年教师读书征文活动，下学期将开展一次青年教师读书交流活动；开展工作未满三年（包括三年）的新教师练字活动，要求每位新教师每周写一次粉笔字，将写好的粉笔字展示在学校的显眼位置；每周写一张钢笔字，将自己最满意的作品收藏到自己的“成长档案盒”中，记录自己成长的经历。

   （2）强化网络学习。“教师博客群”是我校在“大家语文网”、“me博客网”上建立的两个教师学习团队。我们要求45周岁以下教师全部参加并撰写“博文”。“三班”学员每学期上传“博文”不少于20篇，其他教师不少于10篇，45周岁以上的教师自愿参加。“网上教研吧”依托几个网上团队的学科组长的“个人博客”，每次教研活动后，各组长都要围绕教师所上课例提出一个话题，所有学科组的老师都要积极参与研讨，以跟帖形式进行讨论交流。我们要求，凡教师上校级教研课，本学科年轻教师都要积极参加跟帖研讨，交流自己思想，畅谈自己收获，提出宝贵经验。

   （3）加强骨干教师培养，力争校骨干教师在区内崭露头角。学校积极创造条件，推荐青年教师参加市、区各类培训活动，邀请校外专家来校讲座，为青年教师搭建成长平台，帮助青年教师快速成长，脱颖而出。

   2、关注中老年教师的培训。

   学校中老年教师是一支重要的教学力量。关注中老年教师的培训，开展各类专项评比活动，如上课反思、听课体会、教育教学案例、教学论文等评比活动；积极为中老年教师搭建练兵平台，采用常态课、组内研究课等形式提升中老年教师的教学水平。

   四、加强课堂教学研究，校课改模式初显成效。

   课改教育专家李炳亭指出：课改就是改课。让理念落地，转化为课堂教学行为，才能让理念“鱼游大海。”学校紧紧围绕课程改革的重点，坚持以“课堂教学改革，提高课堂教学质量”为目标，以“问题导学式”教学模式研究为核心，以“研究课标、研究教材、研究学情”的研究活动基础、以校内实验班课改活动的开展为载体，研磨具有可操性的课堂教学模式，为后期全面推广打好理论基础。

   我们的“问题导学”课堂模式具体框架是：课前设疑、课内解疑、课外迁疑三个阶段，课前设疑：教师编写预习学案，根据学习目标，提出疑问，引导学生自主预习课堂教学的内容，促进学生在预习过程中发现新问题，提出预习疑惑，搜集与课堂学习内容相关的材料；课内解疑：主要是通过小组合作、全班交流的形式解决问题。主要流程：①学生在预习中已经解决的问题在小组学习中说给其他同学听，没有解决的或产生的新问题先在小组内与其他同学交流。②小组汇报本组中尚未解决的问题，教师根据学习目标进行整理、提炼。同时，对紧扣目标而学生尚未提到的问题，教师进行引导。③以学生为主，通过师生合作，解决重点问题；课外迁疑：根据学习目标，教师提出与本课学习内容相关的、具有进一步探究价值的延展性问题，引导学生课外通过阅读、练习、实践等方式去进行自主研究。

   几个实验班老师要积极实践，探寻可操作的课改模式，做好资料积累，同时鼓励其他青年教师积极开展高效课堂的研究。本学期，我们将再次召开实验班教师会，明确实验的目的，重温操作流程；开展实验班教师课堂教学汇报活动，在全校放样，鼓励青年教师积极参与；最后在校长室的指导下提炼低中高年级操作要领，为全校推广做好准备。

   五、开展多彩活动，促进学生素质全面提高。

   丰富多彩的活动是提高学生综合素质的重要平台，本学期教导处将与德育处、教科室密切配合，开展一系列特色活动，丰富学生课余生活，彰显我校学生独特的风采。

   继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动，如经典诵读活动，禄小读书节活动、各社团活动等。各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。

   具体安排：

   二月：

   1、各教研组完成制定教研计划。

   2、学习《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》，进一步规范教师教学行为。

   3、从第二、三周起，教务处将组织相关人员开展教师常态课调研活动。

   4、正常开展校级教研，组织部分青年骨干教师、学科带头人、学校行政开展献课活动。

   5、随机视导教师的五认真。

   三月：

   1、开展学生比赛活动。

   2、组织教师参加片级教研活动。

   3、开展课堂教学视导。

   四月：

   1、六年级期中质量调研，召开六年级期中质量调研分析会。

   2、各年级由年级主任负责进行期中调研。

   3、视导学生的书写情况。

   4、常识艺体学科质量监控调研。

   五月：

   1、开展青年教师读书征文活动。

   2、开展工作三年或未满三年青年教师赛课活动。

   3、开展学科视导。

   4、开展评教评学活动。

   六月：

   1、各学科制定复习计划，组织学生复习。

   2、教师听课体会、听课笔记评比。

   3、尝试艺体学科质量监控调研。

   4、期末学业水平测试。