让每个孩子都闪耀

张文英

孩子有自己独特的想法和见解，我们应该尊重他们的独特性与创造力。
培养学生的独特性，我们要尊重他，和他们平等对话。苏霍姆林斯基曾说“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动他就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调”在中国第八次课改前对全国中小学进行了一次抽样调查，当问及到是否见过老师不公平、讽刺、挖苦学生和动手罚站学生的现象，中学生近超过50％,小学生约30％都表现过，显而易见，民主平等的关系还难以建立。作为一名教育者，要有爱心，关心学生的学习、生活，做他们的良师益友。曾经在我们班俞某，在班里异常活跃，每天都在同学和老师面前刷存在感，折腾得整个班级不轻。后来得知他是名留守儿童，他渴望得到老师和同学的认可和关心。我们要放下“师道尊严”的架子，设身处地地为学生着想。让他们感受到班集体的温暖。作为一名教育者，我们更应该要平等对待每一位学生，正确对待他们的个体差异，做到因材施教。
   培养学生的独特性，自主学习是关键。新课改提出教育的重要目标之一就是让学生自主学习，培养学生自主学习能力。当今社会，小学有79％,初中90％的学生表示从不或者很少进行过自主学习。现在针对这一现象，提出“翻转课堂”提倡学生先学后教，课堂上教师结合小学生的特点，科学地运用教学策略，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引导学生发现问题，主动思考，探索解决问题，促进学生自主学习发展。在此基础下，我们为学生创造宽松的学习氛围，让学习真正的发生。培养学生的独特性，科学正确的评价方式是保证。改变过去的唯分数论，师评占多数，学生家长自评少。提倡全方面的评价学生，用发展的眼光去评价学生，且评价随着学生的成长而调整。先锋改革家于漪曾说:教师应该多发现她们的闪光点。