《钱学森》听课反思

《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所做出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。爱国的钱学森，人人都能体会得到，怎么上出新意，贯老师做了很好的示范。

一、高调开场。整堂课以高大上的颁奖词导入，“五年归国路，十年两弹成”直接抓住了孩子们的眼球，并且激发起孩子们极大的兴趣。通过反复的读，使钱学森“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”的崇高形象一下子印入学生的心中，这就奠定了这篇课文基调。

二、组块教学。贯老师以人物的语言描写作为学习的板块，条理清晰地展开自主合作学习。贯老师先带领孩子们学习钱学森的第一处语言，让孩子们联系上下文去理解钱学森语言的内涵，又让学生抓关键词体会钱学森的殷殷赤子心，使同学们从钱学森朴实的语言中深切体会到他的“一片丹心”。接着，贯老师大胆地由扶到放，让学生小组合作，用学习第一处语言总结出来的“联系语境”和“抓关键词”的方法学习第二处语言。从同学们精彩的发言中可以看出，钱学森的拳拳报国志跃然纸上，孩子们也把“方法”内化于心了，这样的课堂才是有所得的课堂。 三、深度学习。六年级了，学习课文当然不能只停留在读懂文字，了解情节，习得方法，开拓思维，发展能力才是我们的追求。整节课设置了好几处想象说话：如果钱学森留在冯卡门身边会怎么样？新中国刚刚诞生钱学森会遇到哪些困难？当受到百般阻挠时他又会说些什么？……看似简单的问题，却必须是实实在在体会过后才能说出来的。贯老师还给学生补充了很多课外资料帮助体会，用冯卡门成就来衬托钱学森的优秀，用顾炎武“天下兴亡匹夫有责”来显现钱学森的爱国情怀……这些都使孩子们的想象、表达、拓展等方面都有了提高，学习也就深入了。 贯老师执教的《钱学森》太多需要我学习的地方，作为青年教师，只有不断地虚心学习，才会有更大的进步。