学会深度教学 提高数学教学成效

——禄口小学数学二级培训报道

本周三在上外参加区数学教研活动，活动现场甚是精彩，收获颇多，因此召集学校数学教师，传达教研精神，分享教研心得

作为教师，我们需要深度分析教材再去进行讲学。要通过有限去理解射线与直线的无限的思想，因为无限太依赖于想象了。作为老师，要加强对方法的关注，而不是简单的机械模拟，对于《射线、直线和角》这节课，还需要进一步去关注学生们课后对无限的了解程度。

在教学解决问题的策略的时候，提醒我们一定要注意层次，例题与习题放在一起可以分为哪几类？按难易程度排序，拿彭老师的课为例，给我们进行了详细的讲解与梳理，并板书指导，大师级的引领、点拨，让我们大开眼界：原来数学课是可以这么上的！

要学会抓住学生的问题，抓由来，是什么，有什么用。学会把一个例子有层次的丰富成几个例子，去设计问题、设计活动，引导学生深度感知——量变——质变。