因有趣而精彩    因交流而进步

                           —— 二年级语文组内赛课活动报道

研讨交流搭平台，听课评课促成长，十二在、十三周，在教导主任张主任的组织下，二年级语文老师们展开了赛课、磨课活动。活动中，由二年级的语文老师为大家呈现了四节风格各异、亮点凸显的精彩课堂，老师们扎实有效的识字教学、富有情趣的教学语言、匠心独运的板书设计给听课者留下了深刻的印象。

首先，杜老师课堂展示二年级《雾在哪里》。在教学中，杜老师能将新课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。在教学中，利用图片、动画、音乐等多样化的形式充分调动了孩子们的学习兴趣，引导学生在有层次的朗读中体会雾的可爱调皮。整堂课设计条理清晰，环环相扣，课堂学习气氛浓厚。

其次，张老师执教的《狐狸分奶酪》，在教学初始，张老师通过谜语激趣导入，轻松自然的把学生带入课题。低年级年龄较小，张老师巧妙地运用随文识字的方式，加深了学生对生字词的理解，把生字带进课文里。

再次，孔老师执教的《敕勒歌》，在教学中还要抓住重点词句引导学生感悟理解，以读促思，以读悟情。学习《敕勒歌》时，孔老师还让学生想想，说说：这首诗描写的是什么地方的景色？写了那些景物？“天苍苍，野茫茫”，给我们描绘了一幅苍茫辽阔的图圈。在一望无垠的大草原上，满眼青绿，无边无际的延伸开去，只有那同样的天宇，如同毡帐一般从四面低垂下来，罩住浩瀚的草原。

最后，徐老师执教《狐假虎威》，通过创设情景，让学生进行表演。徐老师引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”首先让学生理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思。再让学生自己自由读，个别指名读之后，让学生自己把句子演出来，看看是不是把这句句子读懂了。先让学生自己试着边读边演，再让同桌之间进行合作表演。通过创设情景、多种形式的朗读，让学生读懂句子，不仅提高学生的朗读水平，学生积极性也很高。

随后，张主任进行了集体评课，每位老师从教学内容、教学方法等各个方面给予了及时点评和精心指导。

这次研讨活动不仅为吴老师提供一个实践自己、锻炼自己、展示才干的平台，也为在座老师搭建了交流学习的平台。在张主任的带领下，二年级语文备课组将以这样的活动为契机，进一步提升语文教育教学水平，进一步提高教师课堂教学的能力。