每周惯例改周记，看到孩子写道：今天我们班掀起了一场激烈的粉笔头大战。在课间，不知是谁扔来了一粉笔头砸在小强的脑袋上，小强抬起了头说：是谁在砸我？”班里有人起哄，说着他拿起一个粉笔头往人堆里砸，不料砸错了人，那个人又砸，接着一个挨一个的，不好全体开始砸了起来。不一会，上课铃响了，老师就要快来了，同学们顾不得收拾，连忙老老实实坐好。

激无意改起烈的粉笔头风波就这样过去了。

我终于知道班上的粉笔为什么总是杂乱无章了，也知道为什么地上总是有粉笔灰了，本来想借此训斥他们一顿。但是备作文课时看到：×× 的自述，我不禁灵机一动。

作文课上，我让孩子们写：粉笔的自述，同时， 读了一篇我精心设计的“范文”，把我的批评巧妙地借粉笔嘴表达出来……同时，我还给孩子们看了粉笔生产的有关知识，孩子们似乎明白了什么……

手来的作文上，孩子们也借着粉笔的口述，承认了错误。