一年级第6课《画》教学设计

播放一组画，引出“画”这个字，请小朋友说说这些画怎么样？我指出，刚才播放的画，大多数是我们中国特有的画，叫做中国画。

“今天，我们来学首诗，就叫《画》。这幅画里画了什么呢？”说完，我开始播放朗读录音给孩子听。

听小朋友交流，揭示“山、水、花、鸟”四个字。这四个字，小朋友已经认识，而且山已经会写。这四个字中，水，要求会写。所以，要教一教。水，可以组很多词，他们再熟悉不过了。例如，开水、口水、水火、水手、水上、水里、山水、大水等。水与那些要求会写的字连在一起，成了很多词语，真是很有意思。水，它的轮廓是圆形，横撇与竖勾要空一点距离，横短撇长，撇捺的底连成一条线。一年级，重要任务是识字写字，课堂上一定得扎实。

这时候，我们再来读一读“山水花鸟”四个字。

接着，小朋友们自己读一读诗句，不认识的借助拼音读一读。

在小朋友朗读的基础上，一句一句地“过关”。

写山的是哪一句？

学习“远看山有色”，读准远、看、山这三个前鼻音。读准“色”这个平舌音。重点学习“有”，《象形字典》网上说，金文和篆文的有，是指“手持肉食”。远古时代肉，是人们活下来极为重要的食物。组词。再读句子，理解句子。

写水的是哪一句？

学习“近听水无声”，读准字音。重点学习“听”和“声”，结合古文字理解。

按这种方式，一句句展开学习，读准，理解句子的意思，学习“去”“来”的意思。

在此基础上朗读整首诗。

巩固认字效果，进行两个练习：一是认一认汉字，二是选择正确读音。

学习写“水”字，刚才老师讲解，现在小朋友们自己见解，再动手写一写。