为了促进自己的成长，提高自身的综合素质和良好的业务能力，因此要去寻找发现自身与优秀骨干教师之间存在的差异，对标找差，定标奋斗，在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能，成为一名充满教学智慧、享受教学快乐的数学教师。

提高的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让自己在向她学习得的过程中得到充分的锻炼和培养。特制定下列奋斗计划：

1、加强基本功训练。

多去观摩学习刘丽萍老师的常态课，并在课后积极交流讨论不断吸收学习。听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，重视过程。

重视自己的普通话和粉笔字，外表也要注意形体美，让学生亲近你喜欢你。形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，教师要用幽默的语言，对学生有博爱之心，要以诚相待，俯下身子跟学生说话，要宽容和有强烈的责任感。

2、加强教育教学理论学习。

每学期进行理论学习。学习数学学科《新课程标准》，积极撰写体会与反思。并将自己的心得与老师们一起交流总结。

3、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：（1）学习能力，上课之前必须背教材背学生，上完课之后及时写好反思。（2）教育科研能力，适应现代教学能力。（3）研究学生能力，上好一堂课不仅教学知识准确还要把复杂的问题简单化，让学生很好的吸收知识。（4）自我调控能力，课堂上总会出现突发的事件，例如，你想让孩子回答你 预想的答案但是孩子不是的教材，他是在学教材，孩子的思维也千差万别的，着个时候需要教师灵活的去引导孩子得到你想要的答案。如果引导还没有预期的效果，那么就需要教师有一个由浅入深的引导。今后我要在这些方面多下功夫。

4、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，教师不仅要博览群书而且还要关心时事新闻、社会现象，教师要走向社会，认识社会，尤其那些社会上的实践，尤为重要。我们不能教育出的孩子是高智商低能儿，增加自身的知识含量。我想教师不能只在单一领域中研究，要拓宽知识领域，因为每门学科都是息息相关的。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。教师要养成终身学习的观念，学无止境，教师要有较强的基本功。

5、教师要提高学生的身心健康，身心健康才能更好地去学习，更好地步入社会，随着社会的发展，生活节奏的加快，竞争意识的增强和人际关系的复杂，大大地加重了学生的心理紧张和压力。目前中小学生的心理健康状况如何？怎样开展心理健康教育？这是每个教育工作者必须正视的问题。学校心理健康教育是根据学生的心理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段以维护和增进学生的心理健康，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。

6、认真落实集体备课。

备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，积极组织参加安排的集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”，即定时间、定内容、定教学设计，多请领导监督改进。