《狐假虎威》听课体会

魏老师执教的《狐假虎威》一课，给我留下了深刻的印象。课中老师亲切的话语令人如沐春风，机智的评价让人心生敬佩，课堂中融洽的互动使人沉浸其中。

寓言故事品其味

《狐假虎威》是一篇短小精悍的寓言故事，故事中的狐狸又机智又狡猾，在遇到凶猛的老虎时，他凭借着自己的聪明才智，耍得老虎团团转，成为了老天派来管百兽的天神。而老虎怎么也没有想到，狐狸是借着自己的威风把百兽给吓跑的。

魏老师引领孩子充满趣味的走进文章，品味寓言故事的深刻内涵。教学过程中，魏老师引导孩子关注老虎的动作，如“扑”“逮”“窜”等。又引导孩子思考老虎和狐狸的心理活动，“老虎会想些什么？狐狸又会想些什么呢？”帮助孩子更好地理解了狐狸和老虎的心理状态变化。魏老师从动作出发，又转向主人公语言的描写，抓住老虎与狐狸的语言，体会其语言的特点，思考为什么这样说，再有感情地进行朗读。低年级的孩子似模似样地表演着，俨然变成了一只只狡猾的狐狸和一只只蠢笨的老虎。

有趣、生动、鲜活的课堂就展现在了眼前，孩子们学得津津有味，老师教得声情并茂。

字字赏析悟其道

寓言故事不仅有有趣的故事内容，更包含了一个深刻的道理。只领略其中的趣味还不够，还应走到更深、更远的地方去。如何帮助孩子理解这篇寓言的寓意呢？

魏老师引导孩子关注老虎和狐狸的不同表现。一个是“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆”，一个是“半信半疑、东张西望、信以为真”。对于每一个词，魏老师不仅停留在读一读的基础上，还让孩子联系课文内容说一说这些词语是什么意思，是什么样子的，请来演一演。孩子们一下子把这些词领会了出来，原来老虎这么轻易的就被骗了，感受到狐狸的机智狡猾。

然后又抓住词语，引申到文章寓意的思考，懂得狐狸不过是借着老虎的威风把百兽吓跑的。“狐假虎威”这个词语就变得更有形象感，也更有画面感了。

最后又把这个寓言故事分小组进行表演，将故事内化，让故事形象活起来，最后故事蕴含的道理就缓缓流淌进了孩子稚嫩的心田。

魏老师的这节课，展现了许多优秀之处，是我今后学习的榜样。