读《女生日记》

杨红樱的女生日记是她热爱儿童的产物，作品以六年级女生冉东阳的青春成长为主线，描写了一群可爱活泼的即将进入青春期的学生的成长故事，他们性格各异，遭遇不同，但都在不断的成长和进步，并且作者以幽默的笔调向我们展现了他们的精彩生活，洋溢着温馨的氛围，整部作品也是杨红樱创作理念的很好体现。   

女生日记是当代著名女作家杨红樱的代表作品，作者以生动的笔调，无限的激情描绘了一位六年级平凡女生的青春故事，作者做过7年的教师，她有充分的时间去接触了解儿童，而且她有一颗爱儿童的心、创作的激情，她能够准确的感知儿童的心理以及变化，对于儿童成长的困惑和其中的羞涩，她愿意委婉的表达并且为儿童甚至家长做出解答。

女生日记的创作正是杨红樱对于儿童迫切的爱使然，她认为在她与儿童之间就像有一条暗道可以去沟通，让她成为儿童的代言人，杨红樱的孩子也在读六年级，从自己孩子的身上她敏锐的察觉到了变化，于是她将这种青春的躁动讲述给每个孩子，安抚他们。

值得一提的是作者采用了日记的写作形式，让主人公冉东阳面对面与广大儿童交流，也让他们倾听主人公的烦恼，故事真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女时心理、生理的微妙变化，将她渴望成长又害怕成长的心理刻画的淋漓尽致。

故事开始于冉冬阳上六年级的第一天，和以往不一样的是，她和她的几个好朋友梅小雅、小魔女、南柯梦、莫欣儿遇到了许多过去从来都没有遇到的问题，青春期的不期而至不仅令她们在一夜之间长高了，更让她们小小的心灵开始了莫名的躁动。她们不知道自己正在经历什么事情，更不知道自己将要面临的是什么，她们渴望的同时又害会怕，快乐的同时又会有忧伤，幸好有班主任罗老师、帅气英俊的舒昂老师还有聪明美丽的米妮老师及时地让年少的孩子们在脸红心跳之后终于明白了青春期究竟是什么，他们感受到了青春的激昂和活力。在这时，女孩子们欣喜地发现，生命原来是这般的多姿多彩，青春的旋律原来是这般的动人心弦，而枯燥的校园生活就这样随着女孩子们的成长变得像花朵一样灿烂。

冉东阳是一个普通的不能再普通的六年级女生，她长得不漂亮也不聪明，但是善解人意、情感丰富、有爱心，获得了大家的一致喜爱。她和其他人一样，青春期的烦恼也很让她不知所措，在九月的一篇日记中，冉冉经历了一件重大事件，妈妈还为冉冉买蛋糕庆祝，让不知所措的冉冉有了安慰，她知道了月经初潮是她长大的标志，她不必害羞也无需害怕，紧接着学校的生理课也科学的讲述了男女生的青春期变化，其实在这一过程中，家长和学校的引导是很重要的，冉冉就是在得到了正确的引导后，一步步完成了这一蜕变。

还有一些对于冉冉来说是痛苦，甚至不愿经历的事情，但给予了她更多的成长。她的好朋友梅小雅，生长在一个不幸的家庭里，只能靠妈妈的小店支撑母女两的生活，但她拒绝别人的可惜，勇敢的负担起生活的重担，还交到了知心朋友，但生活的不幸远不止于此，梅小雅的妈妈生病住院了，需要高额的医药费，小雅只好暂时辍学照顾妈妈和店铺，冉冉知道了之后十分难过，但她很快就从悲伤中振作，她要帮助好朋友度过难关，她将自己所有的零花钱都给了她，可是根本就不够支付，于是，她想到一个好主意，为父母做一顿大餐，然后问他们借点钱，其实她根本不会做饭，但是为了小雅妈妈，她竭尽全力的去做，终于小雅妈妈康复了，小雅也回到了集体中。

在与梅小雅的相处中，冉冬阳品尝到了生活的艰辛与不易，体验到了坚强，更是激发了她的爱心，当同学马加的父母出车祸时，她主动要求要去照顾马加不满一周岁的小弟弟，为此她还放弃了去海南的旅游，冉冉还是个孝顺的女孩子，她十二岁生日时，她想到的不是向爸爸妈妈要生日礼物礼物，而是想着自己的生日就是妈妈的受难日，于是想尽办法买了十二枝康乃馨送给妈妈，妈妈都感动的哭了。我们真真切切的看到了一个善、孝顺、充满爱心的女孩，完全出于她的内心，无关外貌其他。

莫欣儿，一个十分聪慧的女孩，为挽救她父母的婚姻，她努力地去做人见人爱的乖乖女。她很羡慕冉冬阳，有疼爱她的父母，但是莫欣儿的父母还是离婚了；马加是一个口吃的男孩，不自信，而且继母也不喜欢他，但最后通过自己的努力获得了父母的爱。这些成长中的幸运与不幸，都是成长的组成部分，十分真实。

杨红樱用幽默的笔调述说着儿童的多彩生活，使欢笑随时都会出现，古龙飞、精豆豆这一对喜剧明星，两个人经常一唱一和，把所有的聪明才智都用在搞笑上，有的时候他们的话令人讨厌，但是他们不在的时候却会令人想念。古龙飞一路高喊着有“特大消息”，男生女生都围了上去，他却不说，坐在课桌上，翘起二郎腿，眯起眼睛，欣赏我们急不可耐的样子，他觉得挺好玩，但当南柯梦说要走时，他就赶快讲了出来，而舒昂将成为他们新的数学老师这一消息立刻在班级里炸开了锅，特别是女生，心里的喜悦无法掩藏，有的男生就说女生花心、见异思迁，最有趣的是精豆豆突然蹦到我们面前问“说，你们到底爱舒老师，还是罗老师。”这些描写都让人忍俊不禁，也充满着温馨。

女生日记这部作品很好的展现了作家杨红樱的儿童本位观、朴素创作观，因为儿童的视角和审美方式与成人存在着差异，所以儿童文学的创作要站在儿童的视角上，用儿童的语言和话语去写儿童，不是主观的写他们的世界是什么样子，而是他们的世界是什么样子就怎么写，这样才能获得儿童的认同，女生日记中同学间的矛盾、家长的不解、青春期的不安、对崇拜者懵懵懂懂的感情，都是构成儿童生活的一部分。杨红樱还打破了传统教育、传统儿童文学创作上的禁区，写到了青春期、爱情、父母离异问题等等，她针对孩子的心理特征，用文学故事、文学形象帮助他们理解现实世界、解决现实问题。她的理念一定程度也激励了当代的中国作家，使他们想为儿童的阅读做出点贡献。