年近花甲的哲学教授在最后一课快结束时，他拿出一个玻璃瓶，又先后取出一袋核桃和一袋莲子，他说要给学生们做一个实验，希望他们能一辈子记住这个实验。老教授先把核桃倒进玻璃瓶中，直到一个也塞不进去为止，问学生杯子满了吗，学生说如果继续装核桃的话，已经满了。教授又用莲子填充核桃留下的空间。这时老教授问学生从这个实验中能悟出什么哲理？有学生说世界上没有绝对的满，只有相对的满；有学生说空间是可以无限细分的……老教授说，你们是不是可以反过来想一想，如果先装莲子会怎样？这时同学们似乎悟出了什么？

人生有时候正如哲学教授的实验，先装什么，后装什么竟如此重要。我们经常被许多无关紧要的小事困扰，整日沉湎于琐碎、甚至无聊的事物之中，到了最后，却往往忽略了去做那些真正对自己重要的事情，结果，荒费了许多宝贵的时间和精力，悔不当初。

其实，人的生命犹如一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号，用纷繁复杂的事情，用丰富多彩的心情把括号填满，可是，不同的人，他的生命括号里所填内容是不同的，有积极的，有消极的；有悲观的，有进取的；有痛苦的，有快乐的；有阴暗的，有阳光……填什么，怎样填，括号的内容决定了人生的意义和价值。

为师者，智当泉涌，行可为表仪，人师也。教师应该成为德之范，学之师，用自己的一言一行引领着学生幸福成长。

师者，静为先。庄子曰：正则静，静则明，明则虚，虚则无为而无不为。静是一种心志，更是一境界与品质。随着教师经济地位的不断提高，社会对教师的要求也越来越高，这是一种期盼。作为教师，心中要装满爱，爱学生，爱同事，爱家长，爱学校，归根结底，要爱岗位，爱职业，在内心深处铭记敬业是快乐的。潜下心来教书，静下来育人，用良心对待工作。严谨治学，诚实做事，实实在在，不浮不澡，以楷模为镜，以规范为鉴，做一个有主见的有为者，行走在追梦的路上。

师者，学为本。非志无以成学，非学无以广才。善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。要勤学善思，用学习与研究填充内心世界，向书本学，向同伴学，向专家学，向学生学，在学习中认识自我、发现自我、反省自我、发展自我、成就自我，始终保持一颗乐学向上的童心。叶澜说：一个教师写一辈子教案不见得成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师，可见学习与反思对教师成长的重要。有理想的智者，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我，他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音，在学中做，在学中思，在学中变，等到那一天，不经意间，葛然回首，你才发现自己变了，变得这云清澈、随性、豁达，泛舟教海，自由而欢快，此时，你的心界里填满了恬静悠然，更属于你的那一份追求。