四年级数学上学期期中考试质量分析

1. 基本情况分析：

   本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。考试内容上看，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2. 成绩统计 ：

   从成绩统计的结果可以看出，我校四年级7个班的数学成绩差距有点大，综合分最高为79.45分，最低为70.39分，均分为81.22分；年级及格率达到91.69%，全年级不及格人数有31个，全年级优秀率为37.67%。

3. 试题分析：    

   数学试卷分为口算、用竖式计算、简便计算、填空、判断、选择、操作、解决问题，共七道大题。

   概括有以下特点

   （1）注重基础知识，细化考察体系

   本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

4. 题型设计新颖，试题结构均衡

   试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。

5. 贴近生活实际，体现应用价值。

   试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离开生活。

   四、试卷分析

6. 大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。

   （2）学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。

   （3）解决问题的能力不强，有的题目是刚做过的原题，还是有部分同学做错，学生对问题的理解能力欠缺

       

   五、今后的教学方向 ：   

        1、继续加强基础知识基本能力数学意识解决问题能力的训练，强化学生的学习习惯。重视学生基本功训练，是学好数学的先决条件，加强例如估算、认真审题的练习。

       2、重视过程，培养能力。平时的教学中，尽量让学生多分析问题，解决问题，提高学生解决实际问题的能力。

       3、重视数学思维能力的培养，学会解决一些灵活性的题目。

       4、特别关注本班学生的后进生，做到面批，个别知识面教，以不断提高学生解决问题的能力，促使学生全面发展。