11月教育故事

作为一位刚踏入教育行业的我，作为一位第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对着一群活泼、天真、可爱的孩子，我这个新老师真的有些手足无措了。

特别是他——一个叫李昂的孩子，每每想到他我就会头疼，上课的时候，我几乎没见他看过我，每次喊他读生字，他都会找不到地方，我不知道他在下面做什么，他的座位总是有那么多的纸屑，他的书桌总是乱糟糟的，他的作业不是没做就是丢家里了，他的字迹几乎认不出那是什么字，没有一个字是不出格的，课下，在学校走廊里，总会追逐打闹，还曾被其他班老师批评过很多次。在他身上也下了很多功夫，批评教育，给他辅导，可是不见一点改变，也许面对陌生的我，他的心中也有很多的疑惑吧。

一把钥匙开一把锁，我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他，课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他走神专注于自己的小世界时，我会走到他面前，轻轻帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他把书端正坐好后，我就会及时表扬他。每次布置作业，我都会耐心的跟他说，在老师心中，你是非常聪明的，你现在的字肯定不是你的真实水平，把你认为最好看的字，展现给老师看看，好不好?就这样，每一次写作业，我都会提醒他，渐渐的，他的字我渐渐能认出了，渐渐的，出格子的字也越来越少了，虽然只有一点点进步，离成功还有很远，但我相信，每天坚持，日积月累，总有一天，他的字迹也可以像其他小朋友那样优秀！

    教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。