精细管理达标准    德育创新显特色

——禄口中心小学2012年度德育工作总结

2012年，在区教育局“用标准提升教育质量，实现教育可持续发展”的理念指导下，禄口小学进一步完善学校的德育精细化管理，逐渐形成学校德育管理的标准体系，并将“五星少年”评比常规化、深入化，将诗教工作与德育工作紧密结合，形成学校德育创新的两大特色。

一、制定精细化管理方案，促进德育管理标准化。

开学初，德育处制定出《禄口小学班主任一般常规的精细化管理方案》，从日常规、周常规、月常规、学期常规四方面明确德育工作的具体要求，让班主任的管理有方向、有抓手。（详见下表）

禄口小学班主任一般常规的精细化管理方案

各班主任都能严格按照管理方案中的各项要求完成德育工作的任务，逐渐形成学校德育管理的标准体系。

德育处还制定了《禄口小学先进班级考核方案》，细化到“文明班级流动红旗评比、班级文化建设评比、参与学校活动、《小蜜蜂》阅读小报及家校通、业绩加分”五个方面，学期末累算各班得分。以年级组为单位，根据考评得分评出学期“先进班级”。

二、优化五星评比制度，激励学生争优创先。

本年度，德育处对我校原有的五星评比制度进行优化，将五星评比纳入班级常规，每位任课教师都可以根据学生的优秀表现，颁发给学生相应的“德育之星”、“智育之星”、“体育之星”、“美育之星”、“劳动之星”。学生集齐五种星，就可以到班主任处换一枚“班级五星少年”徽章，一学期集齐五枚“班级五星少年”徽章就可以到德育处换取一枚“校级五星少年”徽章，并在学期末被评为禄口小学“五星少年”。 这种评价体系摒弃以成绩为主、期末评定的评价标准，将学生评价日常化、多元化、全面化。11月份，德育处组织开展了“五星评比促成长”班主任管理经验交流沙龙。在沙龙中，老、中、青班主任代表蒋茂贤、陶应平、贾蕊欣做了精彩发言，他们将五星评比真正落实到了班级管理的各项事务中，用“星星”激发学生、促进学生，由“我要学生怎么做”变成了“学生自己要求自己怎么做”，多元评价学生，体现全面发展的理念。沙龙研讨阶段，年轻的班主任宋雅文、王梅、李希结合自己班级的生动事例，讲述了在班级开展五星评比的收获与困惑。从她们的发言中可以感受到了年轻教师的活力与思想，她们能清楚地认识到五星评比的意义，并能创造性地开展评比活动，还能注重家校联合。相信在“五星”的激励下，禄口小学的孩子们一定能德智体美劳全面发展，做新时代的四好少年。

三、将诗教融入德育，寻求特色创新。

1、继续做好我校诗教的传统工作。本学期，德育处组织骨干教师对原有诗教校本教材进行修改补充，编写了一套诗词画册《诗词天天诵》，制作成小小折叠式易拉口袋书，方便学生随身携带，天天诵读。继续开展“每周一诗”活动，学生“一日三诵”，每个班在送路队的过程中都能一边走路一边背诗，形成了禄小放学路队的诗意特色。

2、甄选班诗，弘扬班级精神。本学期开展了“选班诗”活动，以“班诗”为切入点，来唤醒灵魂深处的灵动与美好，借以改变学生精神风貌，弘扬班级精神。每个班级的学习小组推荐一首诗，在班会课时进行竞选，组长上台阐述选择这首诗的理由，全班讨论、评选、投票，最后选择一首同学们最喜欢、最能表现班级精神的诗作为“班诗”，悬挂在班级后门口。

3、编创了《禄小三字歌》、《禄小学生一日常规童谣》、《班级公约》，将学生的美德教育、常规教育与诗教结合起来，以琅琅上口的诗歌形式帮助学生养成良好的行为习惯、学习习惯，规范自己的言行，做一个品德高尚的好孩子。

4、结合重要活动、传统节日，开展诗歌诵读、诗歌创作比赛，如：“祖国在我心中”诗歌诵读比赛、“中华传统经典”诵读活动、“红色经典诗歌”诵读活动，“难忘师恩”、 “我是青奥小主人”、“喜迎十八大”等主题鲜明的德育诗歌创作比赛。

5、开展德育体验活动。本学期，德育处组织开展了“花好月圆一家亲”系列德育体验活动。每个年级搜集了与中秋节相关的童谣、神话故事、民间传说、诗词歌赋和现代诗歌，组织学生认真阅读，并围绕阅读内容，开展了相关活动。本次活动以“诵诗词——知习俗——明事理——悟情感——修品行”为主线，通过讲故事、送祝福、做贺卡、写诗歌、出小报、主题班队会等多种形式的体验活动，让学生了解中秋节的来历、习俗，知晓一些做人的道理，懂得亲情的重要和友情的可贵，学会去关爱身边的人，活动中还重点突出了对留守儿童和外来务工子女的关爱，组织他们给远方的亲人做一份贺卡，写一封信，表达自己对亲人的思念和祝福。2013年初，我们还将开展“新年新春新气象”德育体验活动，到清明节、端午节、重阳节等中华传统节日期间，我们仍然会开展相应主题的德育体验活动，并逐渐固化，形成德育与诗教紧密结合的校本特色。

四、做好家校联系工作，办好家长学校。

德育处要求班主任每周需通过家访、电联、书面交流或者家校通与家长沟通联系一次以上，还要重视家访，按计划做好家访工作，每学期家访面达到100%，并及时做好记录。每位班主任每学期至少要召开一次班级家长会，提前制定计划报年级主任审批，做好准备。家长会内容由班主任根据本班情况自定，做好文字、音像材料的留档，会后及时做好记录与反思。

学校每学期开展两个年级的家长学校活动，加强家校联系，转变家教观念，统一育人思想，形成教育合力。本学期三年级的家长学校摒弃了德育主任一讲制的老套形式，开设家长学校教师讲堂，由教师先申报主讲内容，德育处理出一个“菜单”，开班前请家长代表“点菜”，在活动中由教师主讲。这样既丰富了家长学校的教学内容，又能创出家长学校的特色，还能锻炼教师。活动中，三年级的两位教师分别做了题为《一切为了孩子》、《如何做一名优秀的三年级学生家长》的讲座，受到广大家长的一致好评。三年级各班还开展了一次亲子班会，亲子一堂，师生共聚，其乐融融。这样的活动既拉近了家校关系，又增进了亲子间、师生间、教师与家长间的感情，家校联手，共话教育，让我们的孩子快乐成长！6月底，德育处还精心策划了一台隆重的毕业典礼，邀请家长代表参加，给毕业班的孩子们、老师们、家长们留下了最美好的记忆。

2012年度，禄口小学的德育工作也取得了一些成绩：德育创新获区二等奖；读书节征文有113人次获奖，被评为“2012年江宁区中小学生‘读书节’活动优秀组织奖”；在江苏省“我们爱科学”网络征文活动中表现突出，投稿数列全区第一；5月份，学校被授予“南京市诗教实验基地”，并承办了南京市第十七届读书节诗歌朗诵会；9月又被授予“南京市社会科学普及基地”；12月被区教育局推荐参评“南京市中华经典诵读基地学校”，现已通过初选和现场答辩……新的一年，我校将在精细化管理的道路上且行且思，不断进取，做出成效，做出特色。

禄口小学

2012年12月