去年十月，党的十九大盛大召开，习近平总书记在讲话中提出了很多新的见解和主张。习总书记指出，中国特色社会主义进入了新时代，这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。在这一重大政治论断的指引下，学习新思想，加强创新意识，从而进一步解放思想，深化改革，是我们各行各业党员干部应有的姿态。作为教育系统的基层党员和干部，我们身上肩负的责任更加重大。
首先，教育系统党员干部的思想解放程度关系着基层教育的走向。
我国第八次的基础教育课程改革从1999年正式启动，至今已有近二十个年头。课程改革，首先是教育者教育思想的变革。课程改革的目标之一就是要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人。过去的课堂我们并不陌生，基本上是老师一言堂，老师负责教，学生负责学，老师提问的问题都是以书上的知识点为主，重学习结果，轻学习过程，学生压力大，却缺乏思想活力。因此，我们教育系统党员干部要起到模范带头作用，首先改革自己的思想，更新教育教学理念，将教育教学的途径由重教师教变为重学生学，不仅传授知识，更传授技能和方法。
只有教育系统内部的党员干部思想充分解放，思想改革得到充分重视和落实，基层教育才能朝着生态健康的良性走向迈进。以我校校本课程建设为例，我校主要的课程建设方向是故事农场，从校长到各分管领导，学校各个部门、各个层面、各项工作都以此为导向。校园建设我们注重打造园林式校园，建名著园、寓言林、神话园，建特色农场；文化建设我们注重打造诗教文化和故事文化；课程建设我们注重打造故事班队会、节日悦读、七彩故事课堂；教学模式我们正在探索故事课堂的新模式……而这一切的一切，都是以我们的校领导班子成员学习新思想、创造新模式为前提。有了新思想的引领，才能让我们在改革路上不断有新的创造，不断有新的尝试，不断有新的发展，最终指引着这个学校教育的导向。
以小见大，一个学校尚且如此，那么一个区、一个市，乃至一个国家的教育走向，不也正是由这样千千万万解放思想、放开手脚的基层党员干部在推动着吗？所以我说，教育系统党员干部的思想解放程度关系着基层教育的走向。
其次，教育系统党员干部的思想解放力度关系着基层教师队伍的建设。
解放思想的意识有了，才能有解放思想的行动；解放思想力度强了，才能更加有力推动地推动各项改革和建设。基层教育系统党员干部的思想解放力度最直接地关系着基层教师队伍的建设。一线教师从师范学校毕业，学习了很多的教育思想和教学方法，但是随着时间的推移，随着时代的发展，学生的在变化着，教育形势在变化着，教育目标在变化着，因此，教师的思想也不能一成不变，也要与时俱进。而最终形成一支什么样的教师队伍，这也跟思想解放的力度有关。
以我校为例，我校一方面注重教师队伍的建设，一方面也在打造班主任专业化的队伍。在教师队伍建设方面，我们有新秀班、骨干班，每位教师有成长档案盒，以学期为单位，记录每位老师一个学期的成长。这既是记录，也是督促。每个学期的教研课是必须上的，分管领导会进行现场指导，教案必须请师父指导、修改、磨课。当年轻教师越来越多，教研安排即将出现困境的时候，学校及时改革教研活动，变统一的校级教研为组内、校级两层机制，即各年级学科教研组先在组内进行教研赛课，大家集体备课，确定赛课内容，大家同课异构，进行教学思维的碰撞，再集体研讨，选出比较出色的一位老师参加校级研讨课，供全校老师观摩研讨，既是展示更是学习。这样就大大降低了老师的疲于应对、疏于研讨和流于形式，大大提高了学校教科研的力度和效率，有利于打造一支负责任、高效率、高水平的教师队伍。这可以说是学校的一项重大改革，也是进一步解放思想的最好体现。所以我说，教育系统党员干部的思想解放力度关系着基层教师队伍的建设。
总之，作为基层教育系统的党员，无论是干部还是教师，我们都肩负着改革的重大责任，我们都是改革大潮中不可或缺的一份子，我们就像一台大机器上的小零件，只有每个人都在自己的岗位上与时俱进，解放思想，创新工作方法，才能将改革落到实处。让我们以此为新的起点，牢记使命，改革路上再出发！