对每一个学生负责
发表日期：2013/1/4 20:15:18 出处：未知标签：} 作者：禄口小学班主任 有680位读者读过
对每一个学生负责
“十年树木，百年树人。”“树人”就是在学生的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，“我要做一个有责任感的人”，对自己、对他人负责、对社会有用的人。我想要想把一个班级管理好，最重要的就是提高孩子的责任心。
一、我常对我的学生说，老师不是保姆，而你们却是老师的左膀右臂。要想把我们的班集体办成一个优秀的集体，离不开大家的努力。所以，我们班对原有的班级管理模式进行了改革，采用全员性的值日班长轮换制。给每位学生提供尝试当班长的机会，该制按座位进行轮流，轮到时从早到晚对班级工作负责。值日班长的职责如下：
常规 ①开门，组织早读；
②维护课间秩序、处理偶发事件；
③检查课前学习用品的准备；
④督促两操、监督卫生及课桌椅的摆放；
⑤负责午练秩序；
⑥放学检查室内情况。
反馈 总结一天工作，填好班级常规检查记录表。
班长轮流当，不但使学生锻炼与展示了自我，而且增强了他们表现自我的意识，提高他们自我约束、自我管理的能力，同时也减轻了常务班长和老师的工作量。刘弘远是我们班最调皮的男孩子，经常打架，让老师家长都头疼。可每到他值班时那也是认认真真，一点也不马虎。记得有一次，他在值班时有一个男孩说，就你还管我，我才不听你的呢。就为这句话刘弘远和这个男孩打了一架。事后我问他为什么又打架？他委屈地对我说：我是班长，他不遵守纪律，我就管他。当时听了这句话，我第一次因为打架我没有训他。这件事对我触动很大，从那以后我经常给他一些任务，让他帮我完成，虽然他还没有彻底改掉一些坏毛病，却再没打过架，这对于他来说，真是不小的进步。
在此基础之上，我们班干部又将班级琐碎工作分为四十个小方面实行责任到人，诸如讲台桌的整理、花卉的浇灌、电化教具的保管检查、清洁用具的摆设、粉笔的保管、摆齐桌凳成线、每天的换水、墙壁保洁等均设立了相应的岗位，每一个学生都能在班级管理中找到了自己满意的位置，做到“人人有岗位”。可别小看这些分工，孩子们干的可卖劲呢。就拿我们班王伯涛来说，虽然屁股在凳子上坐不住，但擦起墙来一点也不含糊，再冷的天从没间断过，而且从不用别人督促，让大家都竖起了大拇指。
二、班会学生自己开。我一直觉得每周一的班会，没有充分利用好，总是我说大家听。怎么办？一次班级故事会让我茅塞顿开。从那天起，我们的班会成了孩子们的天堂。为了开好它，我让孩子们自己选主持人，每周末询问好老师下周班会的主题，周末两天来做准备，通过几周试验，我发现一些学生提出的看法和意见，很合理而且很符合学生的意愿和想法。孩子们自己开班会我觉得一举三得：一、减轻了我的工作量，提升了班会效率；2、锻炼了孩子们的胆量；3、孩子们练习了口头表达能力，为写作文打下了坚实的基础。因此，我们会坚持下去。
三、班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取魏书生老师的冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。设想一个本来就很调皮的学生，加上从低年级开始老师就天天磨练他，到了四五年级他还不被磨出一个调皮精来吗？老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。我每接一个班都会遇见几个顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，大同学要碰，小同学要欺，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿优点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。就在上学期，学校组织的运动会中，我班的曹艺凡和宋效桦同学，这两个学生在平时，学习基础差，课堂听讲更差，可是，在运动会中表现特别棒，我就紧紧抓住这个契机表扬他们俩，可能是因为很少得到老师的表扬吧，他俩是那样的兴奋，那样的自豪。从此学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。
班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，而且还是主任级别的呢，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个孩子现在的状态和内心，更关系到他的整个人生。
小学班主任难当，但必须有人去当。只要我们真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥我们的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学班主任。
刘利萍
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