不知不觉已经过去了两个月，在这两个月的英语教学中，收获颇多，同时要反思的地方也很多。对于三年级的学生而已，他们是初次接触英语，大部分学生对于英语学习的兴趣很浓，同时对于我来说也是个挑战，如何对这些零基础的孩子们进行教学，能够让他们保持对于英语的学习兴趣。

在上第一节课的时候，我想要保持全程的英语教学，课堂中尽量不使用中文，但是我发现这样学生很难理解我的指令，这时候我选择用中文提醒他们。但是我发现这种方法不能够长久的使用，在英语课堂上老是使用中文指令，会让学生对此产生依赖。我也为此询问过老教师，她表示孩子在英语方面是零基础，就像一张白纸一样，需要我们老师在上面书写作画，留下痕迹和色彩，我们留下什么，他们最后展示出来的就是什么样。因此不用担心学生听不懂，听懂这些英语指令是需要时间的，时间长了也就能听懂了。

同样的，如何上好练习课对于新教师来说也是个挑战。新课的教授相比较于练习课是好上的，因为有大量新内容的呈现，学生对于新鲜的内容也是非常的感兴趣。但是往往到了练习课的评讲，有些学生就开始不认真听了，尤其是那些练习全对的学生，因为自己写了全对，认为练习的评讲压根没有必要听，就在那儿忙自己的事，甚至是影响旁边的同学学习。但是我每次在评讲练习的时候也会涉及到一些相关内容的讲解，往往这些变化的东西也是他们经常错的。所以我现在选择在练习课上除了错的多的题目我来给他们进行讲解，其他的题目一律让他们来给大家讲解，我来点评，这不仅仅是要求他们来说一个正确的答案，并且还要说过为什么要写这个答案，这样也能防止他们开小差，在为别人讲解的过程中收获成就感。所以练习课也可以把大部分的课堂时间交给孩子。

前行的道路虽然困难重重，但我相信只有在这些困难中磨练自己，才能让自己积累更多的经验，变得更加强大。