十年树木 百年树人

禄口中心小学 孔月娴

在我所执教的班级有一个特别的孩子，并不因为他做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他每天负责督促同学打扫室外分担区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；数学成绩不错，但语文成绩却差强人意。

通过多方了解和平时对他的观察，他语文成绩不好主要是因为：早期学习时，没有好的学习方法，死记硬背；课后不注重预习、复习，没有人辅导；后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。

在找到原因之后我并没有急于对他进行辅导，而是通过日常交流沟通，建立彼此的信任，小到家庭琐事、所见所闻，大到学校社会。慢慢地他感受到了老师对他的关心，对他的重视，在此基础上，从本学期我开始对他进行有计划的辅导，效果良好，仍在坚持中…

十年树木，百年树人。这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特点，科学的教育孩子，才能让孩子乐于接受教育，成为有用于社会的人。