禄口小学2018—2019年第一学期教育科研乐园组团队研究计划一、团队成员及分工

指导教师：张冬香

组长：王秋媛

组员：杨茹 徐文 陈永静 贾蕊欣 毕长虹 陈惠

二、本学期工作的指导思想：

为提高我校学生的核心素养，让故事成为教育教学资源，结合我校故事农场文化的特色，以《七彩故事》为载体，开展故事类型的主题班会，期望学生们在每周一次的主题班会中收获阅读快乐，收获读书的智慧。以故事作为切入点，营造有“故事”的校园环境，根据学校原有基础，在环境的布置上，结合七彩故事校本课程的内容来设计，让学生身临其境，耳濡目染。

本团队以此为指导思想，研究七彩故事主题班会形式和方法以及思考并建设“故事农场”特色校园文化，在不断实践中反思和展现我校故事班队课堂的魅力。

本学期工作目标：

1.导师指导与团队研讨相结合，建立一个有机合作的研究体系。

2.在班级、校园环境的布置上，结合七彩故事校本课程的内容来设计，让学生身临其境，耳濡目染，打造有“故事”的教室、有故事的校园环境。

3.以《七彩故事》为载体，保证每周一节主题班会时间，按计划组织阅读交流活动，培养学生学会与他人交流分享阅读感受的能力，让阅读更有效，更有意义。

4.依托校园的人文环境，开展形式新颖的故事类主题班会，通过集体研讨、上课、反思、再实践，探讨出适合学生，既能开展德育，又能让学生感兴趣并能切实提高学生阅读交流、分享能力的主题班会的组织形式，以此来形成学校故事类主题班会工作的特色。

四、具体工作安排：

一、团队成员及分工

指导教师：张冬香

组长：王秋媛

组员：杨茹 徐文 陈永静 贾蕊欣 毕长虹 陈惠

二、本学期工作的指导思想：

为提高我校学生的核心素养，让故事成为教育教学资源，结合我校故事农场文化的特色，以《七彩故事》为载体，开展故事类型的主题班会，期望学生们在每周一次的主题班会中收获阅读快乐，收获读书的智慧。以故事作为切入点，营造有“故事”的校园环境，根据学校原有基础，在环境的布置上，结合七彩故事校本课程的内容来设计，让学生身临其境，耳濡目染。

本团队以此为指导思想，研究七彩故事主题班会形式和方法以及思考并建设“故事农场”特色校园文化，在不断实践中反思和展现我校故事班队课堂的魅力。

本学期工作目标：

1.导师指导与团队研讨相结合，建立一个有机合作的研究体系。

2.在班级、校园环境的布置上，结合七彩故事校本课程的内容来设计，让学生身临其境，耳濡目染，打造有“故事”的教室、有故事的校园环境。

3.以《七彩故事》为载体，保证每周一节主题班会时间，按计划组织阅读交流活动，培养学生学会与他人交流分享阅读感受的能力，让阅读更有效，更有意义。

4.依托校园的人文环境，开展形式新颖的故事类主题班会，通过集体研讨、上课、反思、再实践，探讨出适合学生，既能开展德育，又能让学生感兴趣并能切实提高学生阅读交流、分享能力的主题班会的组织形式，以此来形成学校故事类主题班会工作的特色。

四、具体工作安排：