请看一个小学生对生活的理解

热爱生活

南京市江宁区禄口中心小学  六﹙6﹚班  陶泽

指导教师  秦桂莲

无论你愿不愿意，只要你活着，就要面对千姿百态的生活。因为生活就像你的影子紧随着你，无论你在哪里，你走多远，无论你高低胖瘦，你有无气力都将携带着她。

好生活，人们把这作为生活的一种好状态。好好生活，人们用这来鼓励理性生活、健康生活和生活下去的勇气。好生活自然人人向往，而好好生活就因人而异，需要生活的赐教了。有人把生活比喻成一首歌，其实这歌并不都是欢快得令人陶醉的娱乐。她有忧伤，有凄凉，有哀痛和呻吟。只有真正懂得生活的人们才会把她仍然当作一首歌来唱，将自己的嗓音调整到最佳的状态，努力地把握好每一个音节，就连那伤心伤情之处也要表现得凄美而惨烈。

生活就是一只果盘，我们就是那拿果盘的人，总想装回收获，却经常无功而返。生活给人的诱惑实在太多，生活又不断地打击着急于索取者的积极性。

人们常常羡慕功成名就、百事百顺的人，认为他们是生活中的成功者，认为只有这些得到生活回报的人才会对生活充满感激，充满信心和激情。其实，真正懂得生活的人，对生活充满爱意的人，是那些在生活中遭遇挫折和不幸的人；是那些深知生活在世上，有快乐就有悲伤，有成功就有失败，有苦涩就有甘甜的人；是那些对生活没有过多奢求而认认真真生活的人；是那些把生活本身当作幸福的人。

让我们热爱生活，不管从生活中得到多少。让我们因热爱而创造生活，不论自己还是他人享受。让我们试着理解弗里德里希·尼采的这句话：“生活的收获是生活”。

教师点评：我想当你们看完这篇短文后，一定和我一样感到震惊吧！不相信这出自一个六年级的学生之口吧！十三岁的少年对生活理解的却这样深刻。对生活充满着希望，充满着热爱。

懂得生活的收获就是生活。看后是不是有很大的启发。