课间十分钟

“叮铃铃”下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了,在喧嚷的十分钟里，同学们有的上厕所，有的在教室里准备下一节课的用书，但更多的学生则是在做游戏，四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态我觉得还是值得很有必要的。问题在于，有些孩子过于兴奋，课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。

通过观察发现，孩子们课间十分钟的伤害事故主要表现在追逐伤害、游戏伤害两个方面。

首先说说追逐伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，整层楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险。当前，我还发现了游戏：奥特曼打小怪兽，几个人当奥特曼，追着一个小怪兽打，吸血鬼也是类似的游戏，其中就存在非常严重的安全隐患，治理这样的追逐伤害和危险游戏，我几乎天天都在班上强调，并利用晨会对本班孩子加强教育，除了对几个调皮的孩子讲清道理，强化监督以外，我还设立了“黑猫警长小分队，”每周得分最高的几位同学，将会进入黑猫警长小分队，对于下课追逐打闹的学生进行酌情扣分。

其次就是游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点，都是在教学楼的走廊上、教室前。当前，我发现的学生课间游戏应当注意加以引导的主要有：1斗独腿。学生斗独腿时，身体重心不稳，极易摔倒。无论是撞到别人身上，还是摔在硬质的廊道上都会造成伤害。若是群斗，危险更甚。这点要对学生加强教育，坚持正面引导。在狭窄的教学楼上斗独腿、显然是很不宜的。考虑时间因素、需要继续上课的因素，最好不要做激烈的游戏。

课间的安全游戏是不容忽视的。因此我要求学生课间要做的第一件事情，准备好下一节课的学习用品，我要求学生下课前一定要准备好下堂课的课本，然后可以上厕所、喝水，最后才是自由活动。

为使学生的活动更有意义，可以反复的对孩子进行安全教育。告诉学生行走时，轻而稳重，自然摆臂，看到游戏的同学要礼让。如果有急事要找人，口中打招呼，在人群中穿梭，急步快走。东张西望的行走，容易撞疼自己，撞着别人。走在走廊，遇到和老师同行时，该文明礼让，和老师打招呼，让老师先行一步。

游戏时，选择靠边的地方做游戏，游戏属于静态，不做激烈运动。游戏中遇到有人要通行，理应让别人行走。游戏中声音过于喧哗会影响其他人休息，破坏安静的环境。为使学生的活动更有意义，可以教给学生一些轻松、简单、安全的游戏。

1 第一个游戏的名称叫做“东西南北”，先用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个大家喜爱的卡通名称，让其他同学来猜一猜。

2 第二个游戏的名称叫做“天下太平”，就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。

3 第三个游戏的名称叫做“快乐蹦蹦跳”，就是两人用双脚来进行石头，剪刀，布。获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。 

4 第四个游戏的名称叫做“木头人”，一人喊口令：“山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

5 第五个游戏是跳短绳比赛。

6 第六个游戏是跳长绳。

7 第七个游戏是跳橡皮筋。

像拍巴掌游戏，石头剪子布游戏，巧巧棒游戏等，我们学校的连廊还设立了五子棋等等，但是毕竟位置有限，我觉得可以鼓励孩子自己带来象棋、五子棋、跳棋等。也可以进行一些比较文艺的游戏，如猜谜语、画画等。孩子们可以自由组合，可以找自己要好的小伙伴一起来玩，如果厌倦了某个游戏，可以选择其它。通过这样的活动，不但增进同学之间的友情，还可以让学生在安全的条件下得到适当的休息。

课间播放优雅的音乐，似乎也是个不错的选择。音乐可以明显地左右人们的行为，课间十分钟播放优雅的中外经典曲调，不仅可以陶冶学生的性情，而且能让学生主动选择雅致的课间活动，从而有效降低课间活动的不安全因素。校园游戏的品位离不开安全因素，这一点是必须强调的。

学校安全无小事，安全责任重于山。希望我们的课间十分钟是快乐而有意义的，能让孩子们调节身心，培养良好的趣味。