第一次犯错

经历了分班，我们班成为了以前那些班级里刺头的集中地，是一个相对而言比较难管的班级。了解这一情况后，我这一个月是把他们看的紧紧的，就怕他们给我惹出什么事，最后还是有人犯错了。

那天上完第二节数学课，我在班级里辅导一位学生写补充习题，突然嘭的一声，讲台摇摇晃晃的，得益于有个台阶在那，它没有倒下，但是讲台上的所有东西全都掉了下来，地上是一片狼藉。由于讲台上放有带有水的玻璃花瓶，补充习题和粉笔全都湿了，此情此景，我是特别生气的，但我一句话也没讲，只是默默地在看着他们。班里的其他同学看到我的脸色不对，立马过来帮忙，扫地的扫地，拖地的拖地，还有的同学帮忙晒补充习题；当然也有个别几个同学比较自私，在那指责犯错的同学，责怪他把自己的补充习题弄湿了。犯错的同学本就心生委屈，再听到别人的苛责，就与他人发生了一点小争吵。

那天中午，就这件事我跟所有同学来了一个深层次的解读。首先请犯错的张同学讲述一下这件事情发生的经过以及他自己的反思，面对全班同学，他认真的说了一声：对不起，抱歉把你们的补充习题弄湿了，希望你们能原谅我。俗话说“一个巴掌拍不响”，任何一件事的发生都不会只是一个人的过错，然后我也请另外一个当事人说了说自己的反思。当有人犯错时，学生的第一反应就是要被老师骂了，然而我的一句话没说更是让他们心惊胆战。后来我跟他们讲：我生气的不是这件事情的发生，而是部分同学的态度。我想没有人希望这件事的产生，可既然它出现了，我们就应该想着如何将损害降到最低。我看到有的同学事不关己，高高挂起，就等着在旁边看笑话；有的同学比较自私，言辞犀利，只关心自己的补充习题；还有的同学是真心帮忙，迅速地将这件事情解决好......这一幕幕，老师看在眼里，失落在心里。听着我的叙说，很多同学都低下了头，反思自己当时的态度。

虽然我们班的调皮小孩有点多，但只要他们有了集体荣誉感，不再只关注个人利益，不计较个人得失，这样应该会大大减小矛盾产生的次数。