彩发展塑天真，阳光乐学筑梦想

愿倾毕生辛苦力，哺育祖国之栋梁

    七彩阳光、润泽童年。阳光教育，穿透每一个角落,温暖每一个心灵,以阳光之心，育阳光之人,用生命培育生命,用温暖传递温暖,用爱心滋养爱心,用智慧启迪智慧,为孩子们的童年铺设阳光大道，为他们的将来搭建幸福空间，让孩子们阳光健康、阳光向善、阳光乐学、阳光博爱、阳光慎思、阳光广趣、阳光追问，让孩子们读好书、写好字、学好人、做好事、健好身、修好艺,愿孩子们每天在学习的天地快乐地耕耘，在成长的乐园幸福地收获，让他们的整个世界变得姹紫嫣红，七彩纷呈。

（一）拥有善心浇灌花：师德高尚，提升自我境界

迎着清晨第一缕阳光，夏令时间6点钟，冬令时间6点40，朱老师已踏入禄小的校园。

每天他总是第一个走进办公室，开门开灯开窗，冲水烧水灌水；

每天他总是第一个走进教室，组织学生课外阅读，打扫班级和办公室卫生，面批作业，播放音乐舒缓心情，拉着孩子促膝谈心；

每天他总是第一个来到语丝诗社，徜徉在花园中，浇水、拔草、施肥，把几百盆争奇斗艳的花卉照顾得无微不至；

每天他总是第一个来到办公桌前，认真备课、钻研教材，积极查资料、细心做课件，力求抓重点、突难点，运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，并积极配合学校新课标课堂教学改革，不断尝试推进新的教学模式；

每天他总是告诉学生：你可以大胆发言，不管说对说错，我都会用我的微笑鼓励你，用我的拥抱点赞你。你可以质疑课本中的观点，也可以当面指出老师的错误。你可以做与家庭有关的作业，在父母手把手下炒菜、洗碗、拖地、打扫房间，和弟弟妹妹玩耍……你可以像比爱自己一样对待学困生，握握他的手，摸摸他的头，或帮助他整理衣服；

每天他总是告诉自己：我可以在教育教学上做更多创新和奉献，通过有意义的活动促进孩子成长，通过每学期个人几千元的奖品和诗社建设花费给予更多孩子关爱和快乐；我可以多看书、多钻研、多积累，观看一些优秀的教案、课件、教学视频，不断给自己充电、充实自己。我可以利用一切机会参加校内、外的教研活动，并及时发表博文、写教学反思，取长补短。我对待学校的语丝诗社，算是兢兢业业、一丝不苟，对于学校和上级的各类征文比赛、诗歌比赛、绘画比赛，都以百分之百的工作热情，认真对待、积极参与和指导，所参加的征文也屡次获奖。方方面面、点点滴滴使我收获不少，教育教学能力不断在进步，在提升。

每天伴着夕阳落入西山，朱老师才刚刚走出校园，每天他总是最后一个离开办公室，拔掉电源关好门窗锁好教室。

以诗云：师德高尚提自我

耕耘四载历在目，教育神圣记心脑。

踏踏实实做工作，勤勤恳恳早到校。

备课积极诚专研，上课认真虚请教。

学科组长尽心力，班级管理有绝招。

语丝诗社付辛劳，不惜余力去辅导。

大道至简心向善，无私奉献如光照。

（二） 拥有恒心培育花：以爱育德， 培养阳光人格

    著名的教育学家苏霍姆林斯基指出：“教育技巧的奥秘就在于如何爱护学生。”俗话说：“感人心者，莫先乎情。”教师对学生的热爱、信任、尊重、关心、爱护和教师自身的人格魅力，无不深深地打动学生的心灵。

老师从不吝啬真情，干涸的溪流需要我们的倾心注入而汩汩流淌；

老师从不惧怕奉献，垂败的花苗需要我们的真心关照而勃勃生机。

作为一名老师，朱老师就像他的名字一样活得灿烂，用他滚烫的心，像火山一样喷发，让永不冷却的岩浆流经一寸寸荒原，搀扶一个个孩子，温暖一种种人生，交织一汪汪爱的海洋。

（1）为孩子搭建幸福空间，创建最幸福的班集体，获得最快乐的童年，以坚持之美，成就生命的高度，以创新之美，成就生命的亮度。

故事之一：幸福六一感动多

六一儿童节这一天，一早，朱老师买来十二斤五花肉，早上在食堂切好，中午同学们在观看电影时，他在食堂烧，吃饭时每位同学有五六块香喷喷的红烧肉，看着他们狼吞虎咽的样子，他感到特别满足。下午在节目表演中，他又为大家送来了十二斤冰淇淋，六个大西瓜，五十个小纪念奖品。整个六一：一幕幕电影开怀，一个个节目精彩，一首首歌曲动人，一行行热泪盈眶，想必孩子们必将永远不会忘记这个愉快感动的六一儿童节。

故事之二：师生携手做乌饭

五月的风迎来了农历四月初八，又是一年传统习俗，知之甚少的人也许越来越多，在活动中，孩子们既享受了美食，又在目连救母的故事中感受到了浓浓的孝心，是他们获得传统文化的教益。

故事之三：师生动手造花园

现在的语丝诗社成了一座美丽的大花园，上百种花在这里竞相开放：夹竹桃白的似雪，红的胜火，木槿牡丹红黄相间，长春花、蓝雪花、长寿花、海棠花小巧玲珑，可爱极了，还有那白兰、米兰、茉莉默默地散发幽香。

这美丽花园的诞生，尤记朱老师和孩子们在一起种花的故事：他出钱，同学出力，一盆盆花卉有的买自市场，有的买自网络，花买来了就需要照顾，换盆、浇水、施肥样样不少，每天一大早，他和十几个同学就来到学校对面的空地上刨土，大家忙得满头大汗却不亦乐乎，一盆盆土虽然重，但孩子们搬起来特别卖力。紧接着又是另一群同学围着花开始铲土、混土，浇水，看着一盆盆亲手栽下的花，大家别提有多开心。自此孩子们轮流每天带淘米水、带鸡蛋壳、带花肥到校作为浇灌花朵的营养液。当然花越长越富有生机，越开越旺盛。遇到乌云密布的下雨天，大家急急忙忙开始搬花，娇嫩的一百多盆花卉赶在雨前被同学们搬到室内，顷刻间大雨倾盆，看着一盆盆花安然无恙，同学们无不感受到劳动的收获与喜悦。孩子们常常在花周围侍弄欣赏，看着植物王国在自己的一路照顾下茁壮成长，内心激起无限自豪。

在诗意的花园中，同学们赏花、识花、写诗、作画，心灵享受着朱老师带给他们的视觉盛宴和精神乐园。

故事四：五（5）班开启“多肉王国认养季”暨主题诗歌创作活动；

故事五：一粥一饭当爱惜，节约节俭美少年——五（5）班开展“光盘”活动；

故事六：劳动最有滋味 ——五（5）班同学开展做家务活动 ；  

故事七：篆隶金楷百花放，书法有法气盖世——五（5）班开展书法进课堂暨主题诗歌创作活动；

（2）用爱关心每一个孩子，走进困难孩子家庭慰问，爱心之美，成就生命的暖度。

故事之一：太阳照在大凉山孩子脸上

他，一个孤儿，带上双脚从大凉山布拖县贫瘠的土地走来，他走到这个举目无亲的地方跟着叔叔婶婶生活，他来到学校的第一天朱老师便记住了他，记住了他的名字，他叫且沙此则。他从层峦围堵的大凉山深处走来，他的生活充满了苦涩，但是无论何时，太阳总是照在每一个人脸上，让我们的心灵暖意荡漾。太阳照着我们的宫殿，也不曾回避他们的草屋。洒一缕阳光你必然如沐春风，给予一点温暖你必然也是在完美自己，升华自己，幸福自己！

故事之二：爱心大道上接力，爱心天平上加码

他叫徐照阳，上五年级，朱老师教他，一个11岁的小男孩，就像朱老师诗中写的一样，长相清秀、内敛憨厚，不爱说话，戴着一副眼镜，斯斯文文，总坐在座位上默默地写字、看书、画画、听课，偶尔也能看到他在课堂上举起手回答问题。这么一个乖巧可爱的孩子，也有他自己不为人知的故事。他好似一朵柳絮，父母过早离开了他的身边，他孑然一身用孤独与眼泪摔跤，他好似一朵柳絮，春风温柔地在他身边絮语，他们结成知己，在广阔无垠的天地之间追逐梦想。

故事之三：一次爱的家访

    他是一个内向的孩子把话语藏在心底从没有人感知，从来都听不到他向这个世界问候，也许从小见不到自己的父母，他把所有的思念都装进了心里，不忍看他在暴风雨的夜晚，喃喃喊着：“妈妈，妈妈，我怕！”，不忍看他在下雪天的清晨苦苦说着：“爸爸，爸爸，雪人！”

 孤独的孩子是世界上最弱势的群体，他们是失去了大树呵护的小树苗，作为老师，则像一缕春风，拂过他的脸庞，让他的心灵暖意荡漾。作为老师，则像一位园丁，用甘霖浇灌朵朵花苗。作为老师，则师心端，师心正，师心热，师心诚，师心慈，师心善，这才是学生的楷模。愿发一份光热，温暖彼此的心坎。愿献一片爱心，浇灌幼小的心田。愿承一种信任，在生命的火花里闪耀着一个又一个甜甜的微笑，照亮所有心窝！

以诗云：以爱育德筑梦想

神圣履行己职责，关爱似那金太阳。

晨起到校浴曙光，言传身教放光芒。

鼓励目光和赞许，雏鹰振翅欲飞翔。

爱心之美成暖度，生命焕发彩与光。

幸福阳光照心灵，教育境界才高尚。

（三）拥有热心护佑花：多彩发展，塑造天真个性

朱老师以爱的思想为统领，面向全体学生的整体发展，面向学生个体的全面发展，着力于激发学生创造志趣，培养学生创造思维，发展学生创造技能，使学生生动活泼、主动和谐地学习与发展。在班级活动中，他鼓励学生敢想敢干敢闯，他只提一些参考意见，做个顾问而已。学生的思维活跃，视野开阔，想象丰富，点子特多。在活动中，他会根据他们的个性，他们的特点，他们的喜好来设计活动，让他们在班级的活动中弘扬自己的个性，发挥自己的特长。朱老师会尊重学生的意愿自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展。班级活动可为学生之间架起桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识，建立和巩固班级凝聚力，让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得以成长。

（1）开展丰富活动，锻炼孩子能力，激发学习兴趣，丰富多彩、情浓韵长的主题活动触动了学生们崇尚美德，求真求善的情感，激发起学生们创造能力和参与意识。

1、  班级积极投入“共读一本书”、“我最有特色的作品”、“今天我来当老师”、“抢红旗”、“积星换奖”等评选展示活动中去。

2、  开展“我帮妈妈做家务”活动，“六一我就这样过”活动，“节水”语文综合性活动，午餐“光盘”行动。

3 、班级还组织了众多的社团小组活动，“小百灵合唱团”、“小白鸽舞蹈团”、“星星画苑”等社团，充分利用艺术节和其他传统节日，组织开展主题艺术教育活动，建立学生才艺特长档案，建立家校联系制度，有计划地指导家长如何培养孩子的特长。

4、光荣绽放 ——六（2）班开展“毕业迎考，夺魁竞宝”活动

5、立秋  啃秋——原六（2）班开展暑期特色活动

6、一语天然去雕饰,豪华落尽见真淳——五（5）班开展“咏歌为诗，传扬为经，喜迎旺年”暨期末诗经体评语创作评价活动

7、雪国诗境，情忆暖冬——五（5）班开展”2018迎雪创诗“活动     

8、以父亲节母亲节为契机，开展“浓情五月，感恩父母”为主题的中队会，在家里开展亲子互动活动，教学生唱《游子吟》，一个一个动作教学生表演手语舞《跪羊图》。特别是孩子回到家给爸爸妈妈一个意外惊喜，更是令他们收获满满的感动：为他们画一幅画，为他们献一支舞，为他们唱一首歌，为他们做一回爱心早餐，为他们做一张小小的贺卡，在节日当天孩子为他们所做的点点滴滴，将汇聚成一个暖心的字眼：“爱”。

（2）搭建成长平台，提供展示舞台，提升孩子综合素养，让学生们踏着色彩斑斓的彩虹道路，吸收着最新鲜清醇的阳光；让孩子尽情展示风采有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。执着的追求，将学生紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。

1、朱老师组织学生积极参加学校的各种活动和比赛，经常提供机会，向报刊杂志投稿，参加各类绘画比赛，各种诗歌竞赛。

2、在学习生活的每一天，朱老师和学生大手牵小手共同努力，让班级异彩纷呈：元旦联欢会同学们的精彩表演；许多同学在第八第九届诗歌大赛中获奖；许多同学在第十九届第二十届全国中小学生绘画大赛中获奖；部分同学的作品在《南京日报》、《扬子晚报》、《校园文学报》刊登；很多同学在校运动会表现出色，为班级赢得年级第一的好成绩；朱老师班的学生身上充满了阳光，心中充满了智慧，向“百花齐放”目标又迈进了一步。从源头活水汲取写作的营养。

3、六（2）班与五（3）班五（4）班开展“海底世界”联谊画展——暨语丝诗社开展“题画诗”活动

4、六（2）班“新金陵十二钗”邂逅古典舞春江花月夜——暨语丝诗社开展“刻画人像”创诗活动

5、六（2）班相声新星在校级六一儿童节活动的舞台上表演节目，博得一致好评。

以诗云：多彩发展塑天真

七彩缤纷胜霓虹，姹紫嫣红开满园。

班级读书氛围浓，丰富活动受表彰。

诗歌征文得荣誉，书法绘画屡获奖。

习作投稿登报纸，小小作家露锋芒。

六一元旦节目多，精彩纷呈快乐满。

情浓韵长尚美德，求真求善心阳光。

激发创造能力强，踏着彩虹路宽广。

多彩发展塑天真，敢叫日月换新天。

（四）拥有真心绽放花：双翼齐飞，诱发乐学向善

（1）营造良好的班级氛围，构建向善的班级风气

1、打造文化班级：提档教室环境，提升人际环境

     俗话说：“环境造就人。”一个好的班级环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它能激起学生对美的追求和向往，唤起学生积极向上的思想。

    优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。朱老师班的班级文化与众不同，班级开辟有绘画体验区、多肉植物园、狗年画作长廊、缤纷花厅、老玩具体验馆、奖品抽奖桌，孩子们在这样的优美环境下，既增强班级的向心力，又增强学习自豪感。良好的人际环境不仅可以使人奋发向上。为了搞好班级的人际环境，朱老师常关注学生的学习和生活，多听学生的意见，对学生的合理要求尽量满足，做事多为学生考虑，用心去关爱每一个学生，多表扬少批评，学生遇到困难真心去帮，让学生喜欢他，接受他。朱老师多次在班级中强调同学之间要相互友爱，相互帮忙，同学之间的友谊是最真诚的友谊，我们每一个学生都应该去珍惜它，同学之间发生矛盾一定要通过正当途径解决，绝对不容许用武力，这样有利于形成良好人际环境，班级的凝聚力自然得到增强。　

2、创新评价体系：七彩评价，七彩收获

为了让孩子爱学、乐学、会学，朱老师为学生建立了多样化的评价体系。秉承“学习是好玩的事情”的七彩课程理念，探索实验了“让课堂高效起来，让课程丰富起来，让作业可爱起来，让考试轻松起来，让学习好玩起来”的七彩课程教学思想。举行了“七彩周三、 收获周五”多元评价模式。在评价的内容方面，不仅仅局限于传统的学业评价，而是多元评价；在评价的方式方面，不只注重书面考试，而是探索多维评价方式。为统一班级奖励制度，45位学生参与设计了“七彩魔法币”，通过“魔法币”累积到“魔法银行”从而来兑换奖品。

（2）建设诗香浓郁的活动基地，营造诗情画意的人文阵地。

1、建设语丝诗社

走进语丝诗社，便邂逅了朱老师用一个学期精心打造的的“十六微景园”。（1）雨花奇石居：尽显朦胧意境美；（2）兰亭书法苑：展中华文化艺术之经典；（3）朱耷国画坊，一花一叶总关情；（4）纸艺轩：各色剪纸惟妙惟肖，巧夺天工；（5）多肉王国园：一盆盆小小的多肉，可爱至极；（6）舞蹈戏服堂：纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横；（7）登报作文桌，展示了同学们刊登在各大报纸上的近百篇作文；（8）江苏特展馆：琳琅满目的展品，令人怦然心动；（9）中国多宝阁，各种宝贝尽显中华艺术精华；（10）皮影大戏台：民间古老传统艺术，又焕发生机（11）百味书斋：书山有路，学海无涯；（12）玲珑棋局：案桌之上，一盘棋局，巧妙创作，引人入胜；（13）春潮相声社：一唱一和，你来我往，举手投足，尽显幽默情趣；（14）相片故事廊：一本本诗刊、一张张照片，忆往昔，我们在成长；向未来，我们在蜕变。（15）缤纷花厅：实木花架，百花争妍：青藤绿叶缤纷花，文竹绿萝紫罗兰；（16）雅集沙龙吧：大家志趣相投，会聚一堂，各抒己见。

2、打开回忆的相册，我们不曾忘记那些相互学习的时刻：

（1）每周三中午朱老师和孩子们在一起学习、交流、创作，写下了《花卉篇》、《秋日篇》、《动物篇》、《名胜篇》、《新年篇》、《友谊篇》、《母爱篇》、《春日篇》、《祖国篇》、《美食篇》、《气象篇》等主题诗歌，并将同学们的作品积极发布网站和投稿；

（2）去年期末开展了“为我的同伴写期末诗歌评语”活动，今年开展了“自创诗歌朗诵会”活动；

（3）朱老师利用学校诗化的环境，带孩子们走进名著园、神话园、寓言林等景观采风，积累创作素材；

（4）语丝诗社创建了微信公众平台，以此将“三月三”、“四月初八”、“端午粽香”、“多肉认养”、“班级联谊画展”、“金秋菊展”、“为身边写生日祝福诗”等主题诗歌创作活动进行宣传发布。

3、打开回忆的相册，我们不曾忘记那些激动人心的时刻：

（1）2013年12月31日，语丝诗社第一期作品集集结成册；

（2）2014年10月10日，语丝诗社第二期作品集集结成册；

（3）2016年3月10日，语丝诗社第三期作品集集结成册；

（4）在第七届江苏省中小学生诗歌大赛中语丝诗社有28篇诗歌作品获奖；

（5）在第八届江苏省中小学生诗歌大赛中语丝诗社有32篇诗歌作品获奖；

（6）在学校举办的社团展示活动中，语丝诗社荣获一等奖；

（7）2016年5月，在迎接全国诗教工作组的检查中，语丝诗社作为活动基地，得到专家的好评；

（8）2017年11月3日，语丝诗社受邀参加南京电视台传统文化节目录制活动。

诗无邪，孩子亦无邪，尤记那些在心灵中涂写诗行的日子和那些源源不断品味文字的感动，让你我的心灵在诗社的感召下，越过高山的阻梗，迎接清晨第一缕灿烂阳光，徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴你我一生！

丰富多彩、情浓韵长的主题活动触动了学生们崇尚美德，求真求善的情感，激发起学生们创造能力和参与意识，让学生们踏着色彩斑斓的彩虹道路，吸收着最新鲜清醇的阳光，显现出“姹紫嫣红开满园，七彩缤纷胜霓虹”的精神风貌。

朱老师愿意和这些可爱的孩子们，一起努力成就生命的美好！让每一个生命焕发光彩！有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。执着的追求，将学生紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。我们呼唤“七彩发展塑天真，阳光乐学筑梦想”这样的班级！

以诗云：双翼齐飞游乐学

班级文化有气质，学生素养得夸赞。

魔法超市奖品多，积星换奖兴致昂。

诗歌评语融大爱，洋溢温情暖心房。

饱含文学盛智慧，知识花园撷芬芳。

辛苦努力凿基石，培育祖国新希望。

一路相携奏凯歌，竭力共勉同向善。

耕耘结出丰硕果，桃李成林枝叶繁。

愿倾毕生辛苦力，哺育祖国之栋梁。