五年级数学2017-2018第二学期期末考试质量分析

一、试题情况分析：

这次期末数学考试的试卷命题有以下几个特点：注重对学生双基的考察，重视了学生实际操作的考察，命题的语言比较准确规范，命题难度适中，对平时的教学有很好的指导作用，有利于恢复学生学习数学的信心，有利于培养学生学习数学的兴趣。                                          

二、答题情况分析：

1、填空题：填空题都是我们平时训练较多的内容，学生掌握的程度比较好。学生的错误主要集中在第10小题计算圆的面积，出错的原因我认为有两个，一是学生没有注意到单位要换算，再者就是对圆的面积公式还不是很熟练。此大题的另一个出错的题目是第11题，学生没有注意到篱笆的长是一个半圆，学生忘记除以2。

2、选择题：这一题的错误主要集中在第2小题，学生错误选了B这个答案，是因为学生对质数的理解很不到位。

3、画一画：这一题学生反应出来的问题主要是操作不够规范，画的图不够美观，不够精美，一些细节不到位而已。看来平时对细节的要求还要进一步加强，为学生今后的学习奠定良好的基础。

4、计算题：计算题的错误主要集中在第3个脱式计算，出错的原因是学生不能对能否简便计算进行准确的判断，把不能简便计算的题目简便计算。最根本的原因是学生对简便计算的判断和理解不够到位，简便计算这个难点没有得到突破。当然学生的低级失误也造成了一些失分。还有一个就是集中出现在方程第一题，学生对于小数除法掌握有点欠缺。

5、解决问题：这一大题的出错主要集中在第5小题题。第一原因是学生的计算不过关，第二原因是学生的对于圆这个单元的知识点不能灵活运用，计算简单组合图形面积的能力有点弱，这一点真的令人很遗憾。

三、今后教学中要注意的问题：

1、平时教学时对具体的知识点的处理应该更精细一些，对教材的理解应该更透彻和到位一些。平时的教学丰满到位了，学生的知识结构建立得更科学一些，知识网的漏洞少了，学生就能在遇到没有训练过的题型时能应对自如。

2、学生对一些基础的知识的记忆不到位，没有在理解的基础上对一些基本的公式和基本的概念进行科学的记忆。我认为学生在这个方面存在的问题很大，很多学生没有数学积累，就谈不上对知识的灵活运用。试想一个学生如果连进率都不知道，又怎么能完成单位换算呢？平时，学生在这方面暴露的问题就很多。我们在这方面的教学要加强。

3、计算的教学要练在平时，要注意分散教学，我认为集中训练的效果不好 ，要发扬蚂蚁啃骨头的精神，平时一点一点的消化和吸收。这样计算的难点才能突破。

4、学生学习习惯的培养还要进一步加强。特别是学生要做到仔细读题，要做到做后检查。这些习惯的培养要在平时举行的综合联系中刻意训练。老师可以在班上树立好的典型，营造好的学习习惯的氛围。学生有了这样好的习惯，就可以减少自己的低级失误。在今后的教学中我们在学生习惯的培养上还要讲究一些策略和方法。平时多要求和指导，不要到考试时进行空洞的强调。