我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

我们班的刘同学是班级群体里比较突出的一位。第一次接触，他给我留下了这样的印象：沉默、内向。但随着时间的推移，他争强好胜的特征暴露出来。当与同学发生矛盾时，总是据理力争，不肯承认自己的错误。有时候，他违反了班规，我找他谈话，他总是一脸的不情愿、不服气。所谓歪理十八条，他总是有很多的大道理在等着我。有时候我真的很好奇，他说的这些话到底是从哪儿学来的。

有一天，其他人都去上体育课了，刘同学因为身体不舒服不能去，教室里只剩下我和他。我走到他旁边，亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评呢，总爱跟老师对着干？”“你为什么总是指责我呢?”他还是以他一副强硬的作风回答我。听了他的话，我回想了以前对他的态度。一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。看、教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。于是，我对他说：“那我们来做个君子协议，我们互相尊重，你有事我不在其他人面前说，但是我要求的你也要做到。”他没有回答，只是看了看我。但是之后的几天，他明显改变了不少。我讲的要求他真的基本上都能做到了，但是，这肯定是基于我尊重他的前提。

师生关系本是亲密的，老师的举手投足，音容笑貌都应体现对学生的尊重和信任。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友。信其道，而学其理。