成长反思

从第一次走上讲台初为人师到现在，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名踏上工作岗位时间不长的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，经过四个月的教学实践，我获取了很多宝贵的工作经验，成功的完成了学生到教师的角色转变。下面我就四个月来工作成长方面的做一下总结。

一、深入细致的备好每一节课，抓住课堂教学效果。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起课本，我发现课本中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课本的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整节课上得连贯、流畅、圆满呢？这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常向有经验的教师请教，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。学校实行集体备课，在以前，在集体备课上我一点没有自己的主见，老教师说讲什么我就上课讲什么。现在我不再是那么被动，拿出一堂课的内容也能知道哪些是重点哪些是难点，哪些需要讲给学生，哪些学生自己就能解决。而且在以前备课时只知道备自己要讲什么，现在也知道该如何备学生，该学生学的部分，如何学才会让学生提高效率，记住的多。教学以来，我一直都认真备课，而且都备详案。

二、坚持听课，努力探索适合自己的教学模式。

工作以来，一有空我就去听同一备课组教师的课，而且是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。课后及时写听课反思，这对自己的教学促进很大。充分利用每一次教研活动。在每次活动上，在认真评其他同行课地同时，听取其他教师地评课，把讲课教师地优缺点记下来，把优点应用到自己地讲课当中，同时注意在自己地讲课当中有没有类似地缺点，有的话注意在讲课当中改过来，没有的话在讲课当中要注意。在集体备课环节，我们都认真讨论下周的工作，这时我就把自己的疑难问题提出来，让老教师帮我解决，每解决掉一个问题，就为我教学道理扫除了障碍，我内心都非常的高兴。

三、加强课后反思，不断学习理论知识来充实自己。

课后，认真及时批改作业，根据作业所了解学生的情况，发现问题后，及时找学生谈话，把问题帮助学生解决掉。同时多找学生谈话，了解学生地情况，认真听取学生的意见和建议，优化自己地课堂。另外，我注重教育理论的学习,利用空闲时间读教育教学理论文章，用它来指导我的教学，并且注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用、向名师学习，共同探讨新的教学理念。我还观看优秀教师的教学实录，从中学习人家的优点长处，从中得出好的地方消化后运用到自己的教学当中。

四、尊重学生的差异性，关注每一位学生。

教育没有热情，没有爱，如同池塘没有水。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。为了帮学困生及时巩固复习所学知识，组织学生建立一对一帮扶小对子，在师带生的同时，实施生带生、生生互动，教学中注重对作业的设置与批改，及时纠错，并注重有针对性地对知识巩固和复习。

这四个月，我作为一个平凡的人，没有很显著的成果，没有轰轰烈烈的故事，有的只是点滴和学生心心交流后成功的喜悦。而这些都源自和他们一样有着同样青春活跃的心和决不放弃任何学生的态度。我认为，对待学生要有爱心、耐心、诚心、热心，只要一心一意善待每一个学生，我相信我一定会有所收获。老师的工作就像一门艺术，要懂得心理的掌握与判断，有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。在今后的教学中，我一定结合所学到的经验来教育学生，继续进步，一步步地靠近目标。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心， 我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土。